【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路．

（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù) （選填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越 ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；

（2）根據(jù)圖示可知， （選填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)， ，電磁鐵磁性越強(qiáng)；

（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是 ．

【答案】（1）增加；大；

（2）甲；線圈匝數(shù)越多；

（3）同名磁極相互排斥．

【解析】

試題分析：（1）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器的阻值減小，電路中的電流變大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)，吸引大頭針的個(gè)數(shù)增加；

（2）由圖知，甲吸引大頭針的個(gè)數(shù)較多，說(shuō)明甲的磁性較強(qiáng)，甲乙串聯(lián)，電流相等，甲的線圈匝數(shù)大于乙的線圈匝數(shù)，說(shuō)明電流一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)；

（3）大頭針被磁化，同一端的磁性相同，互相排斥，所以下端分散．

故答案為：（1）增加；大；（2）甲；線圈匝數(shù)越多；（3）同名磁極相互排斥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小張家客廳的吊燈由六盞完全相同的燈組成，六盞燈全部由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制．開(kāi)關(guān)閉合，燈全部正常發(fā)光，開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，燈全部熄滅，為了判斷這些燈是以什么方式連接在一起的，兩位同學(xué)展開(kāi)討論，小王同學(xué)說(shuō)：當(dāng)這些燈正常工作時(shí)，用電壓表測(cè)取它們兩端的電壓，若它們的電壓都相等，則它們一定是并聯(lián)的；小李同學(xué)說(shuō)：用電流表與每盞燈串聯(lián)，若電流表的示數(shù)都相等，則它們一定是串聯(lián)的．

（1）你認(rèn)為上述兩種方法是否正確？理由是什么？__

（2）請(qǐng)你另外提供一種能判斷它們是如何連接的方法．__．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩只完全相同的盛水容器放在磅秤上，用細(xì)線懸掛質(zhì)量相同的實(shí)心鉛球和鋁球（ρ鉛>ρ鋁），全部沒(méi)入水中，此時(shí)容器中水面高度相同。設(shè)繩子的拉力分別為T1和T2，磅秤的示數(shù)分別為F1和F2，則（ ）

A. T1=T2，F1=F2B. T1<T2，F1>F2C. T1>T2，F1=F2D. T1>T2，F1<F2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小麗把塑料匙在毛衣上來(lái)回摩擦，然后放在緩慢下流的細(xì)水流旁邊，會(huì)發(fā)現(xiàn)水流向塑料匙偏轉(zhuǎn)．根據(jù)這一場(chǎng)景，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題

（1）塑料匙在毛衣上來(lái)回摩擦?xí)r的能量轉(zhuǎn)化情況；

（2）塑料匙為什么能夠吸引細(xì)水流？

（3）若塑料匙帶負(fù)電荷，那么塑料匙和毛衣誰(shuí)的原子核束縛電子的能力強(qiáng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)從8V變?yōu)?/span>6V，電流表的示數(shù)變化了0.2A，則該定值電阻所消耗功率的變化量為（ ）

A. 0.4W B. 2.8W C. 1.6W D. 1.2W

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)用如圖甲的裝置“探究凸透鏡成像特點(diǎn)”，其中凸透鏡的焦距為15 cm。他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí)在坐標(biāo)紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小， 如圖乙。(用帶箭頭的線段表示物或像，A′、B′分別表示蠟燭在A、B處像的位置)

(1)從圖乙中可以看出，蠟燭在位置A、B時(shí)光屏上得到的都是倒立、________的實(shí)像。生活中利用這個(gè)成像特點(diǎn)制成了________________________(寫出一個(gè)即可)。

(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)蠟燭在距透鏡15—30 cm之間時(shí)，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30 cm以外處。但是，當(dāng)他們把蠟燭放在C位置時(shí)，在光具座上無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距_____。

(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法。

做法一：保持蠟燭和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變________了，由此推斷更換的凸透鏡會(huì)聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距________15 cm(選填“大于”“小于”或“等于”)。

做法二：保持蠟燭和透鏡的位置不變，在蠟燭和透鏡之間再放置一個(gè)__________透鏡，在光具座上移動(dòng)光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，完成以下內(nèi)容：

（1）首先應(yīng)將蠟燭、凸透鏡和_ _依次固定在光具座上并調(diào)節(jié)它們的中心在同一高度

（2）圖中O為凸透鏡的光心，F(xiàn)為焦點(diǎn)，請(qǐng)畫出燭焰上的S點(diǎn)發(fā)出的三條光線（中間一條光線平行于主光軸）經(jīng)凸透鏡后的出射光線，并確定其像的位置S

（3）實(shí)驗(yàn)中當(dāng)物距u等干焦距f時(shí)，某同學(xué)卻發(fā)現(xiàn)在光屏一側(cè)透過(guò)凸透鏡看到了燭焰正立放大的像。對(duì)此下列解釋合理的是

A．因?yàn)闋T焰有一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍大于焦距

B．因?yàn)闋T焰有一定的寬度，實(shí)際上它的某些部分到凸透鏡的距離稍小于焦距

C．這是燭焰發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡表面反射形成的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平桌面上盛滿水的容器中放有一個(gè)鋼珠。把木塊輕輕放入容器中，木塊靜止時(shí)如圖乙所示。以下說(shuō)法正確的是　　

A. 鋼珠不受浮力作用

B. 木塊受到的浮力大于鋼珠受到的浮力

C. 兩圖中容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等

D. 兩圖中水對(duì)容器底的壓強(qiáng)不相等

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】要求設(shè)計(jì)一個(gè)電磁限流器，當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)，它能切斷電路，并需手動(dòng)閉合．興趣小組設(shè)計(jì)了兩個(gè)電磁限流器，示意圖如下，其中的C、D為動(dòng)觸點(diǎn)．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 甲能滿足設(shè)計(jì)要求，乙不能滿足設(shè)計(jì)要求 B. 乙能滿足設(shè)計(jì)要求，甲不能滿足設(shè)計(jì)要求

C. 甲和乙都能滿足設(shè)計(jì)要求 D. 當(dāng)電路中電流過(guò)大時(shí)，彈簧1和彈簧2都變短

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