【題目】小偉同學利用天平和量筒測橙汁的密度，下列操作步驟中多余的是

A．用天平測量空燒杯的質(zhì)量

B．將橙汁倒入燒杯中，用天平測量燒杯和橙汁的總質(zhì)量

C．將燒杯中的橙汁倒入量筒中一部分，測出量筒中橙汁的體積

D．用天平測量燒杯和剩余橙汁的總質(zhì)量

【答案】A

【解析】

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，閉合開關(guān)S1、S2，下列對電路的分析正確的是（ ）

A. L1與L2串聯(lián)

B. 電流表A1測L1的電流

C. 當開關(guān)S2斷開時，通過L1的電流變小

D. 當開關(guān)S2斷開時，電流表A2的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時，小明同學用電流表測出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A，IB=0.3A，IC=0.2A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步首先應(yīng)該做的是（ ）
A.整理器材，結(jié)束實驗
B.換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
D.換用電流表的另一量程，再測出一組電流值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列情況中機械能不發(fā)生變化的是（　�。�
A.汽車剎車后在水平地面上向前滑行
B.拋向空中正在上升的石塊（不計空氣阻力）
C.小孩從滑梯上勻速滑下
D.用滑輪組把物體勻速提高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小榮和小麗想測定一個額定電壓為2.5 V的小燈泡額定功率，該燈泡正常工作時電阻約10Ω.實驗室中有如下器材：電流表、電壓表、開關(guān)各一個，兩個規(guī)格分別為：A：“5Ω 1A”，B：“30Ω 0.5A”，的滑動變阻器，導(dǎo)線若干，電源(電壓為6V).

(1)她們設(shè)計了如圖（a）所示電路圖，通過分析你認為應(yīng)選用規(guī)格為_______（填“A”或“B”）的滑動變阻器.

(2)如圖(b)已連接了部分電路.請你根據(jù)如圖(a)所示電路圖．用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整_______.

(3)她們正確選擇了滑動變阻器，按如圖(a)的電路圖連接好電路，把滑片移至___(填A(yù)或B)端，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其原因可能是_____（只填序號）.

A．電流表斷路B．滑動變阻器斷路 C.燈泡斷路 D．燈泡短路

(4)她們排除故障后，繼續(xù)實驗.當電壓表的示數(shù)為2.5V時．電流表的示數(shù)(如圖（c）所示)，小燈泡的額定功率是_________W.

(5)小榮和小麗想繼續(xù)探究電流與電壓的關(guān)系，她們把小燈泡換成阻值是10Ω電阻接入電路中進行實驗，再分別換接20Ω、30Ω的電阻，重復(fù)實驗，兩位同學先后進行實驗，小榮得到表一中的數(shù)據(jù)，小麗得到了表二中的數(shù)據(jù)。

分析小榮表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：___________________________________________。

(6)表二數(shù)據(jù)，小麗無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是真空鈴實驗裝置，把正在響著的鈴放在玻璃罩內(nèi)，可以清楚地聽到鈴聲．
（1）當用抽氣機逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，鈴聲將會；停止抽氣，并讓空氣重新進入玻璃罩內(nèi)，鈴聲將會 ． （填“變大”或“變小”）
（2）假如抽氣機若把罩內(nèi)空氣全部抽去，當你靠近玻璃罩時（能/不能）聽到鈴聲；我們可以由此推理得出 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽油機的一個工作循環(huán)包括四個沖程，其中使汽車獲得動力的沖程是（　�。�

A. 吸氣沖程 B. 壓縮沖程 C. 做功沖程 D. 排氣沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于透鏡，下列說法中不正確的是

A. 通過光心的光線不改變方向

B. 通過透鏡的每一條光路都是可逆的

C. 焦距越長，透鏡對光的折射作用越強

D. 凸透鏡的邊緣一定比中央薄

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在研究光的反射定律實驗中，
（1）其中有一個可折轉(zhuǎn)的光屏．光屏在實驗中的作用是：①；②；
（2）①第一步，改變的方向，觀察反射光線方向怎樣改變；實驗結(jié)論是： ．
②第二步，把紙板的右半面F向前折或向后折，觀察是否還能看到： ． 這說明 ．

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