【題目】小明用以下裝置測量牛奶的密度：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時,若指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時應(yīng)向 移動平衡螺母，才能使天平平衡。

（2）他根據(jù)圖甲、乙、丙圖中的順序進(jìn)行實驗。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶的體積為________cm3，牛奶的質(zhì)量為 g，牛奶的密度為 kg/ m3。

（3）為了更準(zhǔn)確地測量牛奶的密度，圖中合理的實驗順序為 。

【答案】（1）右；（2）100；120；1.2×103 ；（3）乙、丙、甲

【解析】

試題分析：（1）調(diào)節(jié)天平平衡時,若指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時應(yīng)向右移動平衡螺母，才能使天平平衡；

（2）從圖丙中得到牛奶的體積是100cm3，從圖甲中得到空杯的質(zhì)量是30g，從乙圖中得到牛奶和燒杯的總質(zhì)量是150g，牛奶的質(zhì)量m=150g-30g=120g，牛奶的密度：

；

（3）燒杯中的牛奶不可能全部倒入量筒，導(dǎo)致測量的牛奶體積偏小，這樣測量出的牛奶的密度與實際值相比偏大，可以先測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，再測量牛奶的體積，最后測量燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量，即合理的實驗順序為乙丙甲。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點(diǎn)，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗．他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2，電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗．小歡認(rèn)為小林的解釋是錯誤的，她只利用圖18中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小林的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：

（1）在右側(cè)虛線框中，畫出小歡所設(shè)計的實驗電路圖（2分）．

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小林的解釋是錯誤的（2分）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理實驗興趣小組的同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進(jìn)行了如圖所示的實驗探究，把鉤碼（每個50g）逐個掛在彈簧測力計上，分別測算出它們受到的重力（g取10N/kg)，請在方格紙中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點(diǎn)作出關(guān)于G與m的圖像，根據(jù)圖像，你認(rèn)為影響重力大小的因素是 。它們之間的關(guān)系是________ ________。（用文字表達(dá)）

另一小組的同學(xué)則認(rèn)為“物體重力的大小可能跟物體形狀有關(guān)”，他們以橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如右下表所示。分析表中實驗數(shù)據(jù)，這一組的同學(xué)得出實驗結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀 （填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）。你認(rèn)為他們的結(jié)論 （填：“正確”或“不正確”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（7分）小明和小華做“探究導(dǎo)體電阻的大小與長度關(guān)系”的實驗，他們準(zhǔn)備在如圖所示電路的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響：

（1）實驗中他們將通過觀察 來比較燈絲電阻的大小。

（2）正確選擇電阻絲后，他們將所選擇的電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間。閉合開關(guān)，實驗中兩次電流表的指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的電阻 （選填“大”或“小”），同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮，你認(rèn)為的原因是 。

（3）以上判斷電阻大小的方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下描述中能體現(xiàn)這種方法的是（ ）

A.水壓使水管中形成水流，類似的電壓使電路中形成電流

B.根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可以將物質(zhì)分為三態(tài)

C.通過觀察鼓面上跳動的紙屑，可以知道發(fā)聲的物體在振動

D.研究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面的粗糙程度相同

（4）科學(xué)研究表明：在導(dǎo)體的材料、截面積和溫度相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與長度成正比關(guān)系。你認(rèn)為他們用上述的方案能否得到這個結(jié)論？請用歐姆定律加以解釋。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在某地做探究水沸騰實驗，裝置如圖所示，加熱一段時間，燒杯內(nèi)的水翻騰，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂。此時圖中溫度計的示數(shù)為_______。燒杯內(nèi)的水是否已沸騰？______。判斷的依據(jù)是___________________________________________。

（2）海拔越高，大氣壓越小，用同一套裝置測得不同樓層的大氣壓值如圖甲、乙所示，乙圖大氣壓值等于________mm 高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。其中____圖是放在較高樓層時的情況。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（13分）圖中是一種牲畜飲水用自動裝置的示意圖。水箱底部有一出水孔，底蓋A平時頂住水箱的出水孔，一旦飲水槽水位下降，浮球C受到的浮力減小，底蓋A打開，水就通過出水孔從水箱流入飲水槽。設(shè)計水箱的最高水位為60 cm，水箱出水孔橫截面積是30 cm2。底蓋A及豎桿B的總質(zhì)量是400 g，浮球C的質(zhì)量是600 g，體積是2 dm3，g取10 N／kg。

（1）寫出此裝置應(yīng)用到的物理知識（至少說出2條）；

（2）通過計算說明，這個自動裝置在水箱蓄滿水時是否能正常工作；

（3）若能正常工作，請分析說明影響此自動裝置能否正常工作的因素；若不能正常工作，請?zhí)岢鍪乖撟詣友b置正常工作的改進(jìn)方案。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（9分）小明按照課本中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計．

（1）取一根粗細(xì)均勻的飲料吸管，在其下端塞入適量金屬絲并用石蠟封口．塞入金屬絲作為配重為了降低吸管的_______，從而讓它能夠豎直的漂浮在液面上。小明制作密度計的原理是利用了物體漂浮在液面時，浮力 重力（大于/小于/等于）。

（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h，用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液 ρ水（大于/小于/等于），h與ρ水、ρ液及H的關(guān)系式是h＝ ．

（3）小明做了五次實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

液體密度ρ/（g/cm-3）

0.8

0.9

1.0

1.1

1.2

浸入的深度h/（cm）

6.3

5.6

5

4.5

4.2

小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在吸管上標(biāo)出0.8、0.9、1.0、1.1、1.2刻度線（單位g/cm3）。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，1.1刻線是在1.0刻線的 （上/下）方，相鄰刻線的間距 （均勻/不均勻）．

（4）通過比較實驗2和3，_____（可以”“不可以”）研究浮力大小與液體密度的關(guān)系，原因是_____________ 。

（5）制作完畢后，小明發(fā)現(xiàn)1.1和1.2兩刻度線的距離較小，請?zhí)岢鲆粋�方法使兩條刻度線之間的距離大一些，使測量結(jié)果更精確。方法： ____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平面上的圓柱形容器A、B中分別盛有甲、乙兩種液體，且甲對容器底部的壓強(qiáng)大于乙�，F(xiàn)在兩容器中各放入一個物體，物體均漂浮在頁面上且液體不溢出。小明認(rèn)為：若兩物體質(zhì)量相等，甲對容器底部的壓強(qiáng)可能小于乙；小紅認(rèn)為：若兩物體體積相等，甲對容器底部的壓強(qiáng)可能小于乙；下列說法中正確的是 （ ）

A．兩人的觀點(diǎn)均正確

B．兩人的觀點(diǎn)均不正確

C．只有小明的觀點(diǎn)正確

D．只有小紅的觀點(diǎn)正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是從湖底打撈一個柱形物體的簡化示意圖，在打撈的過程中物體始終以0.2m/s的速度勻速豎直上升。圖乙是打撈過程中拉力隨時間變化的圖象，其中AB段表示物體浸沒在水中時提升的過程，提升的高度為h；BC段表示物體出水的過程；CD段表示物體全部露出水面后繼續(xù)提升的過程。若忽略摩擦力和水的阻力，求：

（1）物體浸沒在水中時被提升的高度h及在此過程中拉力所做的功。

（2）該物體浸沒在水中時所受的浮力。

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