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【題目】質(zhì)量相等、初溫相同的鐵塊和水，吸收相等的熱量后，把鐵塊投入水中，則（）

A．熱量從鐵塊傳給水

B．熱量從水傳給鐵塊

C．溫度從鐵塊傳給水

D．鐵塊與水間不發(fā)生熱傳遞

【答案】A

【解析】

試題分析：物體間發(fā)生熱傳遞的條件是有溫度差，先結(jié)合熱量公式Q=cm△t分析鐵塊和水升高的溫度關(guān)系，判斷出鐵塊和水的末溫大小后，再判斷熱傳遞的方向．質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊，當它們吸收相同的熱量后，根據(jù)Q=cm△t可得，由此可知：當Q和m一定的情況下，c越大，△t越�。凰谋葻崛荽�，所以水的△t小，由于初溫相同，所以水的末溫低．根據(jù)熱傳遞的條件，所以質(zhì)量和初溫都相同的水和鐵塊，當它們吸收相同的熱量后，再將鐵塊投入水中，熱量由高溫的鐵傳給低溫的水．故選A

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相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在家庭電路中，關(guān)于保險絲的使用，下列說法中正確的是（）

A. 保險絲應串聯(lián)在零線上

B. 保險絲應串聯(lián)在火線上

C. 能用銅絲代替保險絲使用

D. 選用保險絲時，應使得保險絲的額定電流等于或稍大于電路中的最大正常工作電流

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王小多同學在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過程中，按圖1的電路圖正確連接電路后，該同學做了如下步驟：

（一）．保持定值電阻R的阻值不變，閉合開關(guān)S后，使R兩端的電壓發(fā)生變化，分別讀出并記錄對應于不同電壓下的電流表示數(shù)。

（二）．保持每次定值電阻兩端電壓保持不變，換用不同的定值電阻，如5Ω、10Ω、15Ω，分別讀出并記錄對應于不同阻值的電流表的示數(shù)。

（1）步驟（一）的設計目的是為了探究；

（2）小多在按步驟（二）做時，選一個“5Ω”的電阻，測得電流表示數(shù)為0．2A，當換“10Ω”來做時，馬上讀數(shù)后發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0．1A，（不考慮溫度對電阻的影響），你認為電流表的讀數(shù)將會是（填“大于”、“小于”）0．1A，滑片應該向移動（選填“左”、“右”），此時，眼睛應觀察表。

（3）某次實驗時，在閉合開關(guān)S后，該同學發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)等于電源電壓值，造成此現(xiàn)象的可能原因是（寫出兩種），。

（4）在進行步驟（二）時，正確操作后根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖2所示的圖像，根據(jù)圖像得出的結(jié)論為。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物體先后從同地沿同方向做勻速直線運動，甲比乙先運動2秒，甲運動6秒時通過的路程為6米，此時甲、乙間的距離為2米，在圖所示的a、b、c三條圖線中，乙的s﹣t圖（）

A.一定是圖線a
B.一定是圖線b
C.可能是圖線b
D.可能是圖線c

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究小球自由下落時的運動，某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次，拍下小球下落時的運動狀態(tài)，如圖甲所示．

（1）可以看出小球在做直線運動（選填“勻速”或“變速”），其理由是．
（2）圖乙中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運動的是．（選填圖中的選項字母）