下表是甲、乙兩位同學(xué)在“用天平和量筒測定鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案．

采用方案A測出ρ鹽水的值較準(zhǔn)確．這是因?yàn)榉桨窧中，物理量________的測量值誤差較大，使得ρ鹽水的值偏________(填“大”或“小”)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時．看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個．開關(guān)一個，小燈泡一個，驗(yàn)電器一個，導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報告，要求增加的元件是
規(guī)格不同的小燈泡
規(guī)格不同的小燈泡
，同時撤掉
驗(yàn)電器
驗(yàn)電器
換取
電流表
電流表
．
（2）甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律．剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針迅速達(dá)到最右端，乙同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將
開關(guān)斷開
開關(guān)斷開
；也沒有
選擇合適的電流表量程
選擇合適的電流表量程
．
（3）甲同學(xué)注意了上述問題，同時又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是
電路電流太小
電路電流太小
．
（4）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須將
電流表指針調(diào)零
電流表指針調(diào)零
．
（5）乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學(xué)立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是
電源短路
電源短路
．
（6）故障排除后，乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I與支路電流I1及I2的關(guān)系是
I=I1+I2
I=I1+I2
．
（7）甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個小格，乙同學(xué)靈機(jī)一動幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡的L2電流是
0.96
0.96
A，通過燈泡L1的電流是
0.24
0.24
A
（8）甲、乙兩同學(xué)在這節(jié)探究課上，通過老師提出的問題、設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過分析和論證，得出了串聯(lián)電路中的規(guī)律I=I1+I2；并聯(lián)電路中的規(guī)律如I=I1+I2；并將兩人相互交流的觀點(diǎn)告訴了老師，老師首先肯定了他們的成績，然后說你們在探究過程中忽視了兩個重要的環(huán)節(jié)
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
和
評估
評估
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是
不相同
不相同
的（填“相同”或“不相同”）．
（2）下表是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)：
電流表的位置 a b c
電流I/A 0.3 0.3 1.5
上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是
1.5A
1.5A
，造成錯誤的原因是
讀數(shù)時看錯了電表量程
讀數(shù)時看錯了電表量程
．
（3）甲、乙兩位同學(xué)在分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處． 當(dāng)閉合開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況．請分析并把原因?qū)懺谙旅娴臋M線上．
甲出現(xiàn)的原因可能是：
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
，
乙出現(xiàn)的原因可能是：
選用的量程太大
選用的量程太大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)甲、乙兩位同學(xué)在探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有：學(xué)生電源一個、開關(guān)一個、不同規(guī)格的小燈泡若干個、導(dǎo)線若干，他們交流后決定：
（1）由甲同學(xué)向老師報告，要求增加的元件是
 
．
（2）甲同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時，他忘了
 
．
（3）在乙同學(xué)的協(xié)助下，甲同學(xué)完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接．甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時他才意識到使用電流表之前還必須
 
．
（4）甲同學(xué)解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開關(guān)，C點(diǎn)電流如圖乙所示，請你幫他把數(shù)據(jù)填在表格中．
IA/A IB/A IC/A
0.3 0.2
 
 
（5）甲同學(xué)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)得出了并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，請你指出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)不足
 
，改進(jìn)方法是
 
．

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科目：初中物理 來源：2012屆江蘇省蘇州市九年級升學(xué)模擬考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的“測量食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請你完善他們的方案，并回答后面的問題：
（1）甲方案：用調(diào)節(jié)好平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V1.其測得的食用油密度表達(dá)式是 ρ1油=      ．
（2）乙方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)好平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3，然后將燒杯內(nèi)適量的食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4，讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2.其測得的食用油密度表達(dá)式是 ρ2油=      ．
（3）按實(shí)驗(yàn)方案      進(jìn)行測量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值要      (選填“偏大”、“偏小”)，這是因?yàn)?u>  　　　   　　　．
（4）如圖所示是按乙方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況，請將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入下表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量m3/g
燒杯和剩余油的總質(zhì)量m4/g
倒出適量油的質(zhì)量m5/g
倒出適量油的體積V2/cm3
油的密度
ρ2/g·cm-3
34.1
 
 
 
 
 

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