18.如圖所示的是一種WSH-500型號(hào)家用飲水機(jī)及銘牌.
(1)現(xiàn)將質(zhì)量為0.5kg、初溫為20℃的水,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下加熱至沸騰.請(qǐng)計(jì)算水所吸收的熱量?
(2)飲水機(jī)正常工作時(shí)的電流是多少?
(3)飲水機(jī)正常工作6分鐘消耗的電能?

分析 (1)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,知道水的質(zhì)量、水的初溫、水的比熱容,利用吸熱公式求水吸收的熱量;
(2)飲水機(jī)正常工作,實(shí)際功率與額定功率相同,由P=UI即可求出正常工作的電流;
(3)利用W=Pt求出消耗的電能.

解答 解:
(1)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,
水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×0.5kg×(100℃-20℃)=1.68×105J.
(2)由P=UI得正常工作的電流:
I=$\frac{{P}_{額}}{{U}_{額}}$=$\frac{500W}{220V}$≈2.3A;
(3)t=6min=360s,
飲水機(jī)正常工作6分鐘消耗的電能:W=Pt=500W×360s=1.8×105J.
答:(1)水所吸收的熱量為1.68×105J.
(2)飲水機(jī)正常工作的電流是2.3A;
(3)飲水機(jī)正常工作6分鐘消耗的電能為1.8×105J.

點(diǎn)評(píng) 此題查考密度公式的應(yīng)用、熱量和電能的計(jì)算,所涉及到的知識(shí)點(diǎn)比較多,關(guān)鍵是公式的靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.在圖中畫出小球在水中上浮時(shí)所受浮力和重力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.我省東環(huán)鐵路北起海口,南至三亞.如圖是D7305次“和諧號(hào)”列車從海口東站出發(fā),經(jīng)美蘭機(jī)場后到達(dá)文昌站的s-t圖象.由圖可知:列車在AB段處于靜止(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);列車在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的平均速度是130km/h,小林在車上看到窗外的景色飛速后退,他是以列車為參照物.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

6.如圖所示,一邊長為0.1m的正方體木塊,放入容器中時(shí),木塊漂浮在水中,此時(shí)木塊排開水重是6N.g取10N/kg.
(1)若將物塊放在水平地面上,求其對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)求木塊的密度;
(3)若在木塊上放一金屬塊,剛好使木塊和金屬塊懸浮在水中,求金屬塊的重力(金屬塊的密度為ρ=5×103kg/m3).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中如圖.
(1)把杠桿掛在支架上,實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將右端螺母向左邊旋轉(zhuǎn)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,其目的是便于力臂物理量的測量.
(2)實(shí)驗(yàn)中共有8個(gè)相同鉤碼,現(xiàn)已在左端A點(diǎn)掛有4個(gè)鉤碼,如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,在杠桿右邊怎樣掛上鉤碼?在4格處掛3鉤碼.
(3)實(shí)驗(yàn)中,改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù),進(jìn)行多次測量,得到多組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是得出杠桿平衡的普遍規(guī)律.
(4)如圖乙所示,用彈簧測力計(jì)在A處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí)(從a往b傾斜),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”),其原因是拉力的力臂變小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)要求,完成下列各題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示.小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向右移動(dòng)(左/右),使杠桿在水平位置平衡,然后進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)探究.
(2)要使圖乙中杠桿平衡,應(yīng)在a處掛1個(gè)鉤碼(題中的每個(gè)鉤碼都是相同的).
(3)當(dāng)彈簧測力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大(變大/不變/變。
(4)有同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到如下結(jié)論:動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離.這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過程中沒有②(選填序號(hào):①改變力的大;②改變力的方向;③改變力的作用點(diǎn);④多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)).
(5)小明對(duì)原來裝置進(jìn)行改裝如丁圖,與丙圖比較,同樣用豎直向上的力,將兩個(gè)相同的鉤碼,提升相同的高度,機(jī)械效率高的是丙(丙/。﹫D;若利用丁圖,小明兩次將鉤碼分別掛在A點(diǎn)和C點(diǎn),使鉤碼上升同樣的高度,那么機(jī)械效率C(A/C/一樣)的高.
(6)在實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主要是為了D,實(shí)驗(yàn)得出杠桿平衡的條件是F1L1=F2L2
A.減小摩擦                      B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C.多次測量取平均值減小誤差      D.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小明想測出如圖1 中的質(zhì)量約600g的金屬皇冠模型的密度.

現(xiàn)有足量的水和圖2中的各種可選的器材,要利用上面推出的表達(dá)式測出模型的密度,根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求從器材A、B、C、D、E、F 中選擇實(shí)驗(yàn)所必須的器材,并寫出測模型密度的實(shí)驗(yàn)步驟及需要測量的物理量,并寫出模型密度的表達(dá)式的推導(dǎo)過程.
(1)選擇的器材(填代號(hào)):B、F
(2)實(shí)驗(yàn)步驟及需要測量的物理量:①用彈簧測力計(jì)測出皇冠模型的重力記為G模型;②在水槽中裝適量的水,把懸掛在彈簧測力計(jì)下的皇冠模型浸沒在水中(不接觸水槽),待皇冠模型靜止時(shí),讀出彈簧測力計(jì)示數(shù)記為F
(3)模型密度表達(dá)式推導(dǎo)過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.下列裝置中,與發(fā)電機(jī)工作原理相同的是(  )
A.
電磁繼電器
B.  
揚(yáng)聲器
C.
 電熱器
D. 
動(dòng)圈式話筒

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小紅與同學(xué)們?cè)谧觥疤骄科矫骁R成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于確定像的位置.
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡的距離關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”),所以平面鏡形成的像是虛像(填“虛”或“實(shí)”).
(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)小明無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像重合,請(qǐng)你推測可能的原因是玻璃板與桌面不垂直.
(7)張紅用跳棋代替點(diǎn)燃的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但看不清跳棋的像.請(qǐng)你幫她想個(gè)辦法看清跳棋的像:用手電筒照亮跳棋.
(8)小玲在玻璃板中看到A蠟燭的兩個(gè)像,原因是玻璃板太厚,兩個(gè)面都反射成像.

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同步練習(xí)冊(cè)答案