【題目】小明用如圖所示的裝置探究小車沿斜面下滑時速度的變化.
⑴ 小明在斜面中點處放一金屬片,用停表記下小車從斜面頂端滑下至撞擊金屬片的時間t1,并用刻度尺量出小車通過的距離s1;
⑵ 小明把金屬片放在斜面終點,在斜面中點位置釋放小車,測出小車下滑到底端撞擊金屬片的時間t2和這段時間內小車通過的距離s2;
⑶ 用測得的數據求出各段的平均速度.小明發(fā)現v1=v2,于是得出結論:小車從斜面頂端滑至底端做勻速直線運動.
⑴ 實驗中金屬片的作用是________________________
⑵ 為了減小小車的滑下的速度,你的做法是:____________
⑶ 你認為小明的實驗過程妥當么?____________.為什么?_____________
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】今年“五一”期間,爸爸開車帶著魯魯去旅游.汽車(包括車上的人和物品)質量為1.6×103 kg,汽車以90 km/h的速度在平直公路上勻速行駛230 km,所受的平均阻力是汽車總重的0.05倍,汽車發(fā)動機的效率為25%,汽油的熱值是4.6×107 J/kg(假設汽油完全燃燒,g取10 N/kg).求:
(1)汽車以90 km/h的速度在平直公路上勻速行駛時,汽車發(fā)動機的牽引力是多少?
(2)汽車行駛230 km牽引力做了多少功?
(3)汽車全程消耗汽油多少千克?
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【題目】利用如圖所示的裝置來探究“杠桿的平衡條件”.
(1)實驗前,杠桿靜止如圖甲所示,此時杠桿處于平衡狀態(tài)嗎?________(“是”或“不是”),可將杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是可以直接從杠桿上讀出________.
(2)杠桿平衡后,如圖乙所示,在杠桿B點掛3個相同的鉤碼,可在杠桿的D點掛________個相同的鉤碼,就可使杠桿重新在水平位置平衡.若在刻度線“C”處掛4個鉤碼.在刻度線“A“處用調好的彈簧測力計豎直向上拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時,彈簧測力計的示數為F1 , 將彈簧測力計斜向左拉,杠桿在水平位時平衡時,其示數F2________(選填“>”、“=”或“<”)F1 .
(3)得到實驗結論后,利用圖乙所示的裝置,重物懸掛左側C點,彈簧測力計懸掛左側B點,若彈簧測力計的量程是0~8N,仍要使杠桿在水平位置平衡,通過計算可知,懸掛的重物最重可達________N.
(4)保持B點鉤碼數量和力臂不變,杠桿在水平位置平衡時,測出多組動力臂l1和動力F1的數據,繪制了l1﹣F1的關系圖象,如圖丙所示.請根據圖象推算,當l1為0.6m時,F1為________N.
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【題目】小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導線繞成的螺線管,在板面上均勻撒滿鐵屑,通電后輕敲玻璃板,鐵屑的排列如圖所示.下列說法正確的是( )
A.圖中P、Q兩點相比,P點處的磁場較強
B.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場會減弱
C.若只改變螺線管中的電流方向,P、Q兩點處的磁場方向會改變
D.若只增大螺線管中的電流,P、Q兩點處的磁場方向會改變
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【題目】2013年4月16日,中國海事第一艦“海巡01”輪在海上展開拉練,未來將被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務,如圖所示,“海巡01”輪配備有強聲設備,可遙控定向遠距離發(fā)射高達150分貝的警示音、語音等聲波,主要用于對付海盜等人員.根據以上信息,下列說法中錯誤的是( )
A. 聲波具有能量
B. 聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度
C. 護航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲
D. 強聲設備發(fā)出的聲波是次聲波
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【題目】重慶市沙坪壩區(qū)紅巖村嘉陵江大橋正在安全有序的建設中,如圖甲是建設過程中用鋼纜拉著實心長方體建筑材料A以0.2m/s的速度豎直勻速下降的情景,圖乙是建筑材料下移過程中鋼纜對它的拉力F隨時間t變化的圖象。(ρ江水=1×103kg/m3)。求:
(1)長方體A的高度;
(2)長方體A浸沒在水中受到的浮力;
(3)卸掉鋼纜后,長方體A靜止時對江底的壓強。
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【題目】小明在做“觀察水的沸騰”實驗中,當水溫上升到80℃時,每隔1min讀一次溫度計的示數,直到水沸騰4min后停止讀數,其數據記錄如表所示。
(1)常用溫度計是利用______的原理制成的。
(2)從表格數據可知水的沸點是______℃。
(3)由實驗果可以得出水的沸點不到100℃,你認為原因是:該地氣壓比標準大氣壓______(低或高)
(4)由實驗結果可以得出水沸騰時的規(guī)律是:不斷______熱,但溫度______
(5)小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖(a)、(b)所示,則圖______是水在沸騰前的情況。
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【題目】在探究聲音的產生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實驗:
(1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到小球被多次彈起,這說明了_______。
(2)如圖乙所示,為了驗證(1)中的探究結論,小華同學用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實驗現象,你的改進方法是:______________。
(3)如圖丙所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。
(4)如圖丁所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內,逐漸抽出其中的空氣,會發(fā)現______________,并由此推理可知:____________________________。
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