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5.炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風扇,站在電風扇旁,小明覺得很涼爽.于是他大膽猜想:是電風扇降低了室內溫度.
為了驗證猜想,他關閉了門窗,選取兩支相同的溫度計,進行了如下的探究實驗.下列步驟中有未完成的部分,請將其補充完整.
[實驗步驟]
(1)溫度計放置:將兩支相同的溫度計分別放在靠近電風扇和遠離電風扇的位置.
(2)溫度計讀。洪]合電風扇開關,稍候讀取溫度計示數(shù).
[分析論證]
兩支溫度計示數(shù)相同,表明吹電風扇不能降低室內溫度.
這一現(xiàn)象引發(fā)了小明的思考,為什么室溫沒有降低,而吹電風扇卻覺得涼爽呢?小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識.人體是通過汗液蒸發(fā)來調節(jié)體溫的,人在吹電風扇時,汗液比平時蒸發(fā)得更快,所以感到涼爽.
為了證明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,小明又進行了實驗,但只增加一種物質,并且首先補充了一個步驟,
然后重復前面實驗的操作.請你將表的內容補充完整.
[增加物質]水(酒精)
[補充步驟]將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取等量的水(酒精)
[分析論證]
如果觀察到靠近電風扇的溫度計的示數(shù)降低較快(遠離電風扇的溫度計的示數(shù)降低較慢),說明電風扇能加快蒸發(fā)的速度.

分析 (1)蒸發(fā)是一種緩慢的汽化現(xiàn)象,液體在蒸發(fā)時要從周圍物質吸熱,導致溫度降低;
(2)影響蒸發(fā)快慢的因素有溫度、表面積、液體表面上方的空氣流動,空氣流動加快,蒸發(fā)就會加快.

解答 解:(1)探究是否是電風扇降低了室內溫度時,可以用兩支相同的溫度計放在電風扇下不同距離,觀察溫度計示數(shù)的變化得出結論.
故答案為:分別放在靠近電風扇和遠離電風扇的位置.
(2)為了證明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度,需要補充液體物質,水或酒精都可以;將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精),放在電風扇下不同距離,觀察溫度計示數(shù)的變化得出結論.
故答案為:分別放在靠近電風扇和遠離電風扇的位置;水(或酒精);將兩支溫度計的玻璃泡同時蘸取適量的水(或酒精);靠近電風扇的溫度計的示數(shù)降低較快(或遠離電風扇的溫度計的示數(shù)降低較慢).

點評 本題從生活中的現(xiàn)象入手考查探究影響蒸發(fā)快慢的因素及蒸發(fā)吸熱現(xiàn)象,考查學生的實驗探究能力和分析處理問題的能力,是中考經常出現(xiàn)的探究實驗之一.

練習冊系列答案
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17.把一支點燃的蠟燭放在距凸透鏡12cm處,在透鏡另一側的光屏上出現(xiàn)了等大的像,若將蠟燭放在距透鏡18cm處,那么( 。
A.可在光屏上出現(xiàn)縮小的像B.可在光屏上出現(xiàn)放大的像
C.不會在光屏上出現(xiàn)像D.無法判斷

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16.聲音在金屬中比在液體中傳播得快,在液體中比在空氣中傳播得快.

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13.某同學在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時,利用如圖甲所示電路,在a、b兩點間分別接入定值電阻R1、R2,通過調節(jié)滑動變阻器測得了多組數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了兩個電阻的U-I關系圖象,如圖乙所示.若將R1、R2組成并聯(lián)電路,當通過R1的電流為1A時,通過R2的電流為( 。
A.0.5 AB.1 AC.2 AD.3 A

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20.有一額定電壓為220V的電爐,想把它接在110V電路中,而又不改變電爐的功率,應該( 。
A.把電阻絲截去一半
B.把電阻絲截成相等的兩段再并聯(lián)起來
C.把另一根相同的電阻絲和它串聯(lián)起來
D.把另一根相同的電阻絲和它并聯(lián)起來

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10.控制變量法是解決復雜問題的一種有效方法,在我們的生活、學習和工作中有廣泛的應用.
(1)下面四個研究實例中,采取了控制變量法的是C(填寫選項前的字母).
A.在研究水的某種屬性時,多次用測量不同質量的水的質量和體積之比
B.研究牛頓第一定律,通過物體與接觸面的摩擦力減小的方法來推論出不受力時的結論
C.研究滑動摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面的粗糙程度不變
D.利用光線來研究光的直線傳播現(xiàn)象
(2)在探究影響浮力大小因素的活動中,同學們提出了下列三種猜想:
猜想1:浮力的大小與物體浸入液體中的體積有關.
猜想2:浮力的大小與液體的密度有關.
猜想3:浮力的大小與物體的重力大小有關.
同學們通過實驗探究,驗證了猜想1和猜想2是正確的.
對于猜想3,甲乙兩同學分別進行了如下的實驗探究.
①甲同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計、水和鹽水,測算出同一鐵塊浸沒在鹽水中受到的浮力大小和浸沒在水中受到的浮力大小不相等,
分析:
由于鐵塊的重力大小不變,而鐵塊所受的浮力大小不等,所以鐵塊受到的浮力大小與鐵塊的重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的,
②乙同學的實驗探究如下:
實驗:利用彈簧測力計和水,測算出體積相同的鐵塊和鋁塊浸沒在水中受到的浮力大小相等.
分析:由于鐵塊、鋁塊的重力大小不等,而它們受到的浮力大小相等,所以浮力大小與重力大小無關.
結論:猜想3是錯誤的.
對甲乙兩同學的實驗,你認為甲同學(選填“甲同學”或“乙同學”)的實驗方法是不正確的,請具體指出他的錯誤是:研究與重力的關系卻控制了重力不變,根據(jù)他的實驗和他的分析思路還可得出:浮力大小與浸入液體的體積大小無關的結論,這個結論是錯誤(選填“正確”或“錯誤”)的.

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