2．如圖所示實(shí)驗(yàn)或事例，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是（　　）
A．
由滑梯上滑下，臀部會(huì)有灼熱感		B．
        搓手取暖
C．
     鉆木取火		D．
水蒸氣將軟塞沖出

分析 解決本題需掌握：對(duì)物體做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；物體對(duì)外做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

解答 解：
A、由滑梯滑下臀部會(huì)有灼熱感，是克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不合題意；
B、搓手取暖是克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不合題意；
C、鉆木取火是克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不合題意；
D、水蒸氣將軟塞沖出，是氣體對(duì)外做功，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟塞的機(jī)械能，符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 注意內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能主要是通過(guò)物體膨脹對(duì)外做功來(lái)實(shí)現(xiàn)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖是課本上的演示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答：
（1）甲圖：該裝置能探究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，還能探究聲音的響度和振幅的關(guān)系．
（2）乙圖：敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，左邊豎直懸掛的乒乓球跳了起來(lái)，這可以說(shuō)明聲音能傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖一次家庭探究活動(dòng)中，小明把一個(gè)正在發(fā)光的燈泡放到U形磁體中間，驚訝的發(fā)現(xiàn)了燈絲在晃動(dòng)．關(guān)于這種現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是C 
A．燈絲晃動(dòng)是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象    B．燈絲晃動(dòng)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能
C．燈絲晃動(dòng)是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用    D．無(wú)法確定
選擇理由：燈絲中有電流，磁場(chǎng)對(duì)電流有力的作用．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某班同學(xué)用皮尺和電子計(jì)時(shí)器測(cè)平均速度，四位計(jì)時(shí)員記錄了王軍同學(xué)跑步通過(guò)100m、200m、300m、400m處的時(shí)刻，并記錄在下表中．
路程s/m 100 200 300 400
 時(shí)刻/分秒 00：20 00：35 00：5301：10
根據(jù)上面數(shù)據(jù)，計(jì)算出王軍同學(xué)在各段的平均速度：
（1）從起點(diǎn)到100m處的平均速度為5m/s．
（2）從100m處到200m處的平均速度為6.67m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)．
①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向左移動(dòng)（選填“右”或“左”）．
②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1的一組肯定有錯(cuò)誤．檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值應(yīng)為5cm
③如圖甲所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大，其原因是阻力、阻力臂不變，彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉動(dòng)杠桿時(shí)，動(dòng)力臂變小，動(dòng)力變大．
④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因D 
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作   B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合     D．力和力臂數(shù)目過(guò)多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列力對(duì)物體做功的是（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉在空中不動(dòng)
B．小明背著書(shū)包在水平地面上向前行走
C．在光滑的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的小球
D．小鳥(niǎo)將地上的蟲(chóng)子啄起

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．用伏安法測(cè)小燈泡的電功率和正常發(fā)光時(shí)的電阻，已知燈的額定電壓為2.5V．
（1）在實(shí)驗(yàn)中，已完成了一部分的電路連接，請(qǐng)你繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理是R=$\frac{U}{I}$
（3）在閉合開(kāi)關(guān)之前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在A 端．（選填A(yù)或B）
（4）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)劃片，燈泡都不發(fā)光，電流表也沒(méi)有示數(shù)，但電壓表卻有明顯偏轉(zhuǎn)，則電路中的故障可能是燈泡斷路
（5）如果在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的時(shí)候，電壓表的示數(shù)如圖2所示，為了測(cè)定燈的額定功率，應(yīng)將滑片向B調(diào)節(jié)．（A或B）
（6）調(diào)節(jié)滑片P，使燈正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖2所示，則燈泡的額定功率為0.5W，此時(shí)，燈泡的電阻為12.5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是某種物體熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象．（假設(shè)在加熱過(guò)程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）
（1）這種物質(zhì)的固體屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”）．
（2）在CD段時(shí)，此物質(zhì)處于液（填“固”“液”或“固液共存”）態(tài)．

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