Question

7．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的．
（1）如圖-甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法，實驗中通過改變砝碼的質量來探究二力大小的關系；通過扭轉小車松手后觀察小車的狀態(tài)，來探究二力是否作用在在同一條直線上．
（2）小明發(fā)現(xiàn)用圖-甲裝置無法完成全部探究過程，又設計了圖乙所示的裝置，在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到二力平衡的又一個條件兩個力必須作用在同一物體上．把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸的目的是減小摩擦對實驗的影響．

Answer 1

分析 （1）實驗時用一個小車，通過兩個滑輪和下方掛著的鉤碼對小車施加兩個相反方向的拉力；
不在同一條直線上，小車不能處于靜止狀態(tài)，要發(fā)生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上；
（2）卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，兩個力不再作用在同一物體上；
把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，硬紙板與桌面間就不存在摩擦力了．

解答 解：
（1）甲裝置實驗中通過改變砝碼質量來改變對小車拉力的大小，所以可探究二力平衡與二力大小的關系；
保持兩邊力相等，用手將小車扭轉一個角度后松手，小車不能處于靜止狀態(tài)，要發(fā)生轉動，可以探究二力平衡二力是否必須作用在同一條直線上；
（2）當小卡片平衡時，用剪刀沿虛線迅速剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以兩側鉤碼落下，說明二力平衡的又一個條件是兩個力必須在同一物體上；
把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，硬紙板與桌面間就不存在摩擦力，即減小了摩擦力對實驗的影響．
故答案為：（1）在同一條直線上；（2）兩個力必須作用在同一物體上；減小摩擦對實驗的影響．

點評 本題考查二力平衡條件的實驗，注意控制變量法的應用．用空中懸著的小卡片代替放在水平桌面的小車，簡化實驗，便于操作．