2.光敏電阻的阻值隨光照射的強弱而改變,光照越強,光敏電阻阻值越。畬⒐饷綦娮鑂、定值電阻R0、電流表、開關(guān)和電源連接成如圖所示電路.閉合開關(guān),逐漸增大光敏電阻的光照強度,那么( 。
A.電流表的讀數(shù)增大,光敏電阻兩端的電壓也增大
B.電流表的讀數(shù)增大,但光敏電阻兩端的電壓減小
C.電流表的讀數(shù)減小,但光敏電阻兩端的電壓增大
D.電流表的讀數(shù)減小,光敏電阻兩端的電壓也減小

分析 (1)根據(jù)光照強度的變化判斷光敏電阻阻值如何變化;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路的特點及歐姆定律判斷電流表與電壓表示數(shù)如何變化.

解答 解:(1)逐漸增大光敏電阻的光照強度,光敏電阻的阻值減小,電路的總電阻R減。
(2)電路的總電阻R減小,電源電壓U不變,電路電流I=$\frac{U}{{R}_{總}}$變大,電流表示數(shù)變大;
定值電阻R0阻值不變,定值電阻兩端電壓U0=IR0變大,光敏電阻兩端電壓UR=U-U0變。
故選B.

點評 本題是一道閉合電路的動態(tài)分析題,認(rèn)真審題,理解題意,知道“光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小”是正確解題的前提,掌握串聯(lián)電路特點、歐姆定律是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.兩個力的三要素完全相同,那么這兩個力( 。
A.一定是平衡力B.一定不是平衡力C.可能是平衡力D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

7.體積為1200cm3一塊固體,重18N,把它放入足量水中靜止時受到的浮力多大?容器底對它的支持力多大?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.幼兒園的小明分別沿如圖所示1、2、3三條路徑滑到地面.請回答下列問題:
(1)若不考慮空氣阻力和摩擦,滑到地面時速度大小的情況是相同.從能量轉(zhuǎn)化的角度考慮,你的解釋是人的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能.
(2)假設(shè)三條路徑的粗糙程度都相同,若考慮摩擦阻力的影響,滑到地面時速度大小的一般情況是2最快,1次之,3最慢.從能量轉(zhuǎn)化的角度考慮,你的解釋是部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在研究“摩擦力對物體運動的影響”時,讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下,是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度相同.接著在表面材料不同的水平面上運動,分別停在如圖所示的不同地方.由實驗現(xiàn)象我們可以推斷:假如小車在平面上運動的過程中,在水平方向上不受力,它將做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,利用輕質(zhì)滑輪組勻速拉動水平地面上重為200N的物體,拉力F的大小為20N.若物體和地面之間的摩擦力大小為30N,則A處的拉力大小和滑輪組的機械效率分別為(  )
A.200N,50%B.30N,50%C.200N,66.7%D.30N,75%

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在如圖中,物體受到繩子1牛的拉力向左做勻速運動,4秒鐘內(nèi)通過距離是2米,那么拉力F和繩子拉動的長度s分別是( 。
A.F=0.5牛,s=4米B.F=1牛,s=4米C.F=1牛,s=2米D.F=2牛,s=2米

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.大夢同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗對聲音進(jìn)行探究.請你幫她記錄填寫完整.
(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動.
(2)如圖乙圖所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明:空氣能傳遞聲音.
(3)如圖乙所示,用大小不同的力敲擊右邊的音叉,發(fā)現(xiàn)乒乓球彈開的幅度不同,這個現(xiàn)象說明響度與振幅有關(guān).
(4)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同時,聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖所示,在做“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,分別將質(zhì)量不同的鐵球和木球(m>m)先后從同一斜面的不同高度處滾下,推動同一紙盒移動一段距離后停止.
(1)本實驗是通過觀察紙盒被推動的距離的大小來比較小球的動能大小,讓不同的鐵球從斜面上同一高度處滾下是為了讓鐵球到達(dá)斜面低端時具有相同的速度.
(2)分析比較(A)、(B)所示的實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,從而得出結(jié)論是物體質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
(3)分析比較(B)、(C)所示的實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件,從而得出結(jié)論是物體速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大.
(4)若本實驗中的水平面絕對光滑,不能(選填“能”、“不能”)得出實驗結(jié)論.

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