小黃在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則，且體積較大的礦石密度。

（1）使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)將天平放在        桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央的右側(cè)，如圖(a)所示，則應(yīng)將天平右端的
              向_________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直到使橫梁平衡為止。
（2）用已調(diào)好的天平測(cè)量礦石質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)的砝碼和游碼如圖(b)所示，則礦石的質(zhì)量是       g。
（3）由于礦石體積較大而放不進(jìn)量筒，為此他利用一個(gè)能放得下礦石的燒杯、量筒、油性筆和足量的水，圖所示測(cè)量礦石體積步驟，測(cè)得礦石的體積是____________cm3。

（4）則礦石的密度是_______________kg/m3；
（5）由于圖A到圖B的操作,引至密度測(cè)量值比真實(shí)值__________（選填：偏大、偏小或不變）
（1）、水平；平衡螺母；左（2）175.6（3）70 （4）2.5×103（2.51×103）（5） 偏小
（1）使用托盤(pán)天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央的右側(cè)，如圖所示，則應(yīng)將天平右端的
平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直到使橫梁平衡為止。
（2）圖中礦石的質(zhì)量m=100g+50g+20g+5g+0.6g=175.6g；
（3）圖中礦石的體積V=200cm3-130cm3=70cm3；
（4）礦石的密度ρ石="m" /V ="175.6g/" 70cm3 =2.5×103kg/m3；
（5）從圖A到圖B，將礦石取出時(shí)，會(huì)帶出一定量的水，再補(bǔ)充水時(shí)就會(huì)多一些，使體積偏大，進(jìn)而使密度測(cè)量值偏��；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則、體積較大的礦石的密度。
（1）在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示偏向分度盤(pán)的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向         調(diào)。

（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按如圖所示的方法來(lái)稱(chēng)礦石的質(zhì)量，小江立即對(duì)小明說(shuō)：“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤．” 小江所說(shuō)的兩個(gè)錯(cuò)誤是：

①                            ；　 ②                                  。
（3）改正錯(cuò)誤后，天平再次平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖8所示，則礦石的質(zhì)量是         g。

（4）因礦石體積較大，放不進(jìn)量筒，因此他利用一只燒杯，按圖所示方法進(jìn)行測(cè)量，礦石的體積是          cm3。

（5）礦石的密度是             kg/m3，從圖A到圖B的操作引起的密度測(cè)量值比真實(shí)值       (選填“偏大”、“偏小”、“不變”)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)課上，小芳和小陽(yáng)完成了測(cè)小石塊密度的實(shí)驗(yàn)后，小陽(yáng)從口袋中拿出一塊較大的石塊，好奇地說(shuō)，咱們是否能測(cè)這個(gè)石塊的密度?但石塊放不進(jìn)量筒中，想了一會(huì)兒，小陽(yáng)說(shuō)：“用燒杯呀!”于是他們向老師借來(lái)燒杯開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
（1）他們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟，當(dāng)分析步驟時(shí)發(fā)現(xiàn)有一步是可以省略的，而且步驟順序不夠合理，請(qǐng)你指出步驟________（用序號(hào)表示）是可以省略的，正確的步驟順序應(yīng)該是________________。（用序號(hào)表示）
①用調(diào)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；
②在燒杯中裝適量的水，用調(diào)好的天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1；
③用細(xì)線將石塊拴好緩慢放入燒杯的水中，把橡皮筋套在燒杯上與水面相平處做標(biāo)記；
④取出石塊，再向燒杯中倒水，使水面與橡皮筋標(biāo)記處相平，再用調(diào)好的天平測(cè)出總質(zhì)量m2；
⑤用調(diào)好的天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m石；
⑥將儀器整理擺放好。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出按正確步驟實(shí)驗(yàn)后，較大石塊密度的表達(dá)式：=________。
（用以上測(cè)量量和已知量的字母表示）（4分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)通過(guò)下述實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量牛奶的密度：（6分）

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向      端移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡。
（2）他按甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為    g；牛奶密度為      kg/m3。
（3）為了更加準(zhǔn)確地測(cè)量牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)順序?yàn)?u>      ，這樣調(diào)整的好處是                             。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有一團(tuán)橡皮泥，一大杯水和一只量筒，利用這些器材設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)橡皮泥密度的實(shí)驗(yàn)。
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：
①                                                  。
②                                                  。
③                                                  。
（2）用所測(cè)物理量寫(xiě)出橡皮泥密度表達(dá)式ρ=                   。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量一塊不規(guī)則的金屬塊的密度．
（1）把托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處．觀察到橫梁指針指在分度盤(pán)中線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向　　旋動(dòng)平衡螺母．
（2）把金屬塊放在左盤(pán)，用鑷子向右盤(pán)加減砝碼后，觀察到橫梁指針的位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)該調(diào)節(jié)　　，直到指針再次指在分度盤(pán)中線處．游碼的位置和右盤(pán)中的砝碼如圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量是　　g．
（3）把金屬塊浸沒(méi)在裝有50ml水的量筒中，這時(shí)量筒中的水面的位置如圖丙所示．金屬塊的密度為　　kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在利用天平、刻度尺測(cè)一個(gè)正方體金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了以下操作：
（1）用刻度尺測(cè)量金屬塊邊長(zhǎng)如圖甲所示，則金屬塊的邊長(zhǎng)為             cm，體積為              m3。

（2）將天平放置在水平桌面上，然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的零刻線處，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，他應(yīng)該向_________調(diào)節(jié)橫梁上的__________，直至指針指在分度盤(pán)的中央。
（3）用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)量時(shí)，加最小的砝碼都不能使橫梁恢復(fù)平衡，這位同學(xué)接下來(lái)的操作是                                                                      。
（4）盤(pán)內(nèi)所加砝碼及游碼在標(biāo)尺的位置如下圖所示，則金屬塊的質(zhì)量為_(kāi)__________。

（5）金屬塊的密度為_(kāi)_________kg/m3。
（6）該同學(xué)測(cè)完后與其他同學(xué)討論，發(fā)現(xiàn)還有多種方法測(cè)金屬塊的密度，請(qǐng)你再寫(xiě)一種方法使用的實(shí)驗(yàn)器材                                                                                      。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

福建省南平市市某中學(xué)“環(huán)保小組”為了監(jiān)測(cè)閩江源頭的水質(zhì)，取江水樣品進(jìn)行密度測(cè)定。
如圖甲顯示的是燒杯中裝入適量江水后，置于調(diào)好的天平上，天平平衡時(shí)的情景；乙圖顯示的是將燒杯中部分江水倒入量筒后的情景，請(qǐng)根據(jù)圖中情景幫小凱將下表填寫(xiě)完整。

燒杯和江水的總質(zhì)量m總/g
燒杯和剩余江水的質(zhì)量m1/g
倒出江水的質(zhì)量m2/g
倒出江水的體積V/cm3
江水的密度
ρ/g·cm-3
 
 
61.2
 
 

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中:
（1）他將托盤(pán)天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是                  ;天平橫梁調(diào)平衡后，在稱(chēng)物體的質(zhì)量時(shí)，他在天平右盤(pán)中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示，這時(shí)他應(yīng)進(jìn)行的操作是                          。
 
（2）右表是這位同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析比較：
①鐵的密度為                  
②根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請(qǐng)你分析并回答，為什么說(shuō)密度是物質(zhì)的特性？
答：                                                                                  

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