2.在如圖所示的十字路口處,有一輛長10m、寬2.2m的客車,客車正以10m/s速度正常勻速行駛在馬路中間,當(dāng)它與斑馬線的中點(diǎn)B相距60m時(shí),馬路邊上的小王同學(xué)正好在斑馬線中間A點(diǎn)出發(fā)沿AB穿過馬路,A、B間的距離為8m,問:小王同學(xué)運(yùn)動的速度為多少時(shí),能夠安全過馬路?

分析 (1)若車剛穿過時(shí)人再穿過,已知客車距離B點(diǎn)的距離、客車車身長和車速,可以得到客車經(jīng)過B點(diǎn)所用的時(shí)間,也就是人到B點(diǎn)所用的時(shí)間;已知人用的時(shí)間和通過的距離,可以得到人運(yùn)動的速度;
(2)若人剛穿過時(shí)車再過線,已知客車距離B點(diǎn)的距離和車速,可以得到客車到達(dá)B點(diǎn)所用的時(shí)間,也就是人經(jīng)過B點(diǎn)且超過車寬所用的時(shí)間;已知人用的時(shí)間和通過的距離,可以得到人運(yùn)動的速度.

解答 解:
(1)若車剛穿過時(shí)人再穿過,
客車穿過B點(diǎn)所用時(shí)間:
t=$\frac{{s}_{1}}{{v}_{車}}$=$\frac{60m+10m}{10m/s}$=7s
人運(yùn)動的速度:
v=$\frac{{s}_{2}}{t}$=$\frac{8m}{7s}$≈1.14m/s;
(2)若人剛穿過時(shí)車再過線,
客車到達(dá)B點(diǎn)所用時(shí)間:
t′=$\frac{{s}_{1}′}{{v}_{車}}$=$\frac{60m}{10m/s}$=6s,
人運(yùn)動的速度:
v′=$\frac{{s}_{2}}{t'}$=$\frac{8m+2.2m}{6s}$=≈1.7m/s;
當(dāng)人的速度大于1.7 m/s或小于1.14 m/s時(shí),小王同學(xué)能安全過馬路.
答:當(dāng)人的速度大于1.7 m/s或小于1.14 m/s時(shí),小王同學(xué)能安全過馬路.

點(diǎn)評 此題描述的過馬路問題有重要是實(shí)際意義:人剛穿過馬路,車輛再經(jīng)過,不僅考慮車距還(必須)要考慮車寬,否則會出意外.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“測量標(biāo)有‘2.5V’字樣小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為4.5V的電源和標(biāo)有“30Ω 0.5A”的滑動變阻器,小宇同學(xué)已連接好如圖1所示的部分實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線將電路連接完整,要求閉合開關(guān)后,使滑片P向左端移動時(shí)小燈泡的亮度變亮;
(2)連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,且電壓表的示數(shù)為4.5V,電流表示數(shù)為0,則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡的燈絲斷了;
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),電流表示數(shù)如圖2所示,小燈泡的額定電流為0.24A,小燈泡的額定功率為0.6W;小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動變阻器接入電路的電阻為8.3Ω(保留1位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在測量小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電流為0.3A,燈絲阻值在10Ω-15Ω之間.所提供的器材有:電流表、電壓表、電源(電壓恒為6V)、開關(guān)、滑動變阻器(50Ω 1A)各一個,導(dǎo)線若干.

(1)如圖甲所示是小明沒有連接完的實(shí)物電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整.
(2)閉合開關(guān)前,圖甲圖中的滑片P應(yīng)位于右(左/右)端;閉合開關(guān)無論怎樣移動變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是C.
A.燈泡短路  B.滑片P接觸不良  C.燈泡斷路  D.變阻器短路
(3)排除故障,閉合開關(guān),移動滑片,當(dāng)電流表的示數(shù)為0.3A時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,讀數(shù)為4V,小燈泡的額定功率為1.2W.
(4)小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系,他將小燈泡換成多個定值電阻,每一次都保持電壓表示數(shù)為2V,在一次的操作中,小亮把定值電阻R換上20Ω的電阻時(shí),未調(diào)節(jié)滑片就讀取電流表的示數(shù)為0.15A,小亮上一次接入的定值電阻R是10Ω.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,他的操作應(yīng)該是C.
A.先拆除電流表和電壓表,再斷開開關(guān)
B.先斷開開關(guān),再拆除電流表和電壓表
C.先斷開開關(guān),再拆除電源兩端的導(dǎo)線
D.先拆除電源兩端的導(dǎo)線,再斷開開關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.豎直向上拋出的籃球重力為G,在上升和下落過程中均受到空氣阻力為f,若上升時(shí)合力為F1,下落時(shí)合力為F2,則F1>F2(填“<”“=”或“>”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

17.如圖所示為某興趣小組為學(xué)校辦公樓空調(diào)設(shè)計(jì)的自動控制裝置,R是熱敏電阻,其阻值隨溫度變化關(guān)系如表所示.已知繼電器的線圈電阻R0=10Ω,左邊電源電壓為6V恒定不變.當(dāng)繼電器線圈中的電流大于或等于15mA時(shí),繼電器的銜鐵被吸合,右邊的空調(diào)電路正常工作.
溫度t/℃0510152025303540
電阻R/Ω600550500450420390360330300
(1)計(jì)算說明該空調(diào)的啟動溫度是多少?
(2)為了節(jié)省電能,將空調(diào)啟動溫度設(shè)定為30℃,控制電路中需要再串聯(lián)多大的電阻?
(3)改變控制電路的電阻可以給空調(diào)設(shè)定不同的啟動溫度,除此之外,請你再提出一種方便可行的調(diào)節(jié)方案.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.你可以把輪船改裝成“水下飛機(jī)”嗎?參照你對飛機(jī)的理解,完成下列問題:
(1)為保證船員的生命安全,必須讓這個水下飛機(jī)在失去動力時(shí)自動浮上水面,艙體設(shè)計(jì)必須滿足的基本條件是:密封、空心.
(2)若沒有潛艇的“吸水和排水”裝置,如何讓水下飛機(jī)下沉呢?(要求:用簡短文字和簡圖說明你的設(shè)計(jì))
(3)按照你的設(shè)計(jì),水下飛機(jī)下潛時(shí),會停留在需要的深度做水平前進(jìn)嗎?要能控制水下飛機(jī)的下沉速度,并能讓它保持一定深度水平前進(jìn),你又將怎么改變你的設(shè)計(jì)呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖(甲)所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)實(shí)驗(yàn)步驟
A.按圖(甲)所示接好電路,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)置于右端.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動,用電壓表測出燈泡L兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明通過對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.另一小組的小芳通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.
你認(rèn)為小芳的結(jié)論更合理.理由是小明所用定值電阻的阻值與燈泡的阻值相同,而小芳的不同.
(3)小明測電阻R0兩端的電壓時(shí),電壓表示數(shù)如圖(乙)所示,則此時(shí)R0兩端的電壓為1.2V.
(4)小明按圖(甲)所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是燈泡L短路或R0斷路.為進(jìn)一步確定故障,應(yīng)將電壓表接滑動變阻器R兩端并觀察電壓表有無示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,當(dāng)S和S1都閉合時(shí),電流表示數(shù)為I,當(dāng)S閉合,S1斷開時(shí),電流表示數(shù)為0.4I,則R1:R2=2:3;如果將R1和R2并聯(lián)后接在同一電源上,則這時(shí)干路中的電流是$\frac{5}{3}$I.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為了探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”,小麗和小華設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中她們通過觀察木塊被推動距離的大小,來判斷小球動能的大。
(2)圖甲是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B兩處由靜止自由釋放,目的探究動能的大小與速度的關(guān)系.
(3)圖乙選用不同質(zhì)量的小球,使它們從同一光滑斜面的相同(選填“相同”或“不同”)高度由靜止?jié)L下,然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運(yùn)動距離后靜止時(shí)的情景如圖所示.據(jù)此你能得出的結(jié)論是小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動能越大.

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同步練習(xí)冊答案