小王和小海在學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路知識(shí)后,進(jìn)一步探究“導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”,他們用A、B、C三個(gè)導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中多次改變導(dǎo)體兩端的電壓大小,并將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二、表三中。
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)________中的相關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:電壓相同,通過(guò)不同導(dǎo)體的電流不同。分析數(shù)據(jù)還可以知道:三個(gè)導(dǎo)體中,導(dǎo)體________對(duì)電流的阻礙作用最大(選填“A”、“B”或“C”)。
②小王進(jìn)一步分析了表格中的數(shù)據(jù),得出同一導(dǎo)體,電流與電壓的比值是一定值;不同導(dǎo)體,電流與電壓的比值不同。
小海在小王的基礎(chǔ)上,將電流與電壓的比值I/U定義為一個(gè)新的物理量。分析表格中的數(shù)據(jù)可知,該物理量的數(shù)值越大,導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越________(選填“大”或“小”)。若將新物理量取名為“電導(dǎo)”,符號(hào)取為“G”,則電流與電壓的關(guān)系式可以寫作:
I=________。(用“G”和“U”表示)
③如果將兩個(gè)導(dǎo)體串聯(lián),它們的電導(dǎo)分別為G1和G2,等效替代它們的總電導(dǎo)為G,請(qǐng)推導(dǎo)總電導(dǎo)與兩個(gè)串聯(lián)導(dǎo)體電導(dǎo)的關(guān)系式。________(需要寫出推導(dǎo)的過(guò)程)
①1、4、7或2、5、8或3、6、9;C
②。籊U
③U=U1+U2,I/G=I1/G1+I2/G2;1/G=1/G1+1/G2
解析試題分析:①比較電壓相同的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1、4、7或2、5、8或3、6、9,才能得出結(jié)論:電壓相同,通過(guò)不同導(dǎo)體的電流不同。電壓相同時(shí),導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大,通過(guò)導(dǎo)體的電流越小,所以是導(dǎo)體C對(duì)電流的阻礙作用越大。②從電流與電壓的比值I/U可以看出,電壓相同時(shí),比值越大表示通過(guò)的電流越大,則導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越小。將變形得到。③根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn),,將,,代入得,由于,所以。
考點(diǎn):探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在研究伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中:(8分)
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_______位置,閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于B端,目的是: .
(2)小明同學(xué)按圖1電路原理圖連接了實(shí)物電路圖,其中有兩個(gè)元件連接錯(cuò)誤.它們分別是 和 (只須填寫連錯(cuò)的元件).
(3)重新連接電路后,用開(kāi)關(guān)S進(jìn)行試觸,如果電流表指針向左偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流表的 ;如果電流表指針向右偏轉(zhuǎn)超過(guò)刻度盤,說(shuō)明電流表的 .
(4)正確連接電路后,測(cè)出電流表的示數(shù)為0.3A,電壓表示數(shù)為2.8V時(shí).則電阻
R1= Ω;若改變滑動(dòng)變阻器滑片P,使電流表和電壓表的示數(shù)都減小,則電阻R1示數(shù)將 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲是小麗“測(cè)定小燈泡電阻”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物圖.
(1)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)該移到 ;
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.80伏時(shí),電流表實(shí)數(shù)如圖乙,示數(shù)為 安,此時(shí)小燈泡的電阻為 歐;
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)在開(kāi)關(guān)閉合的情況下,小燈泡突然不亮,電壓表和電流表均無(wú)示數(shù),小麗認(rèn)為可能是電路某處斷路,于是用一根導(dǎo)線檢測(cè),實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 導(dǎo)線兩端接觸位置 | 電燈 | 電流表 | 電壓表 |
① | ad | 亮 | 有示數(shù) | 有示數(shù) |
② | ae | 亮 | 無(wú)示數(shù) | 有示數(shù) |
③ | ac | 不亮 | 無(wú)示數(shù) | 無(wú)示數(shù) |
④ | ab | 不亮 | 無(wú)示數(shù) | 無(wú)示數(shù) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(9分)在“測(cè)量定值電阻阻值”和“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)婷婷要測(cè)量定值電阻的阻值,請(qǐng)你將如圖乙的電路用筆畫(huà)出的線連接正確(要求:滑片P向右移動(dòng)時(shí),通過(guò)電阻R的電流變大,導(dǎo)線不得交叉)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,要將變阻器的滑片P移至 端。婷婷閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則出現(xiàn)該故障的原因是 (寫出一種即可);
(2)她排除故障后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置時(shí),觀察到電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為 Ω。她僅把這一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的阻值作為最后的結(jié)果,同組的小明認(rèn)為這種做法不合適,其不合適的理由是 。
(3)測(cè)出電阻后,同組的小明將電路中的定值電阻換成了一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡,來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率,閉合開(kāi)關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為 V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,如果此時(shí)電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是 W。
(4)另一實(shí)驗(yàn)小組同學(xué),按正確方法完成實(shí)驗(yàn)后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U—I圖像如圖所示,則表示“定值電阻”的U—I圖像的是 (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(9分)某校興趣小組的同學(xué)利用圖(甲)所示電路進(jìn)行兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究:
第一、測(cè)定某電阻的阻值;
第二、研究燈泡燈絲的電阻隨電壓的變化規(guī)律.
次數(shù) 物理量 | 1 | 2 | 3 |
U/V | 2.0 | 4.0 | 5.0 |
I/A | 0.20 | 0.39 | 0.51 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
小剛要測(cè)量一個(gè)電阻Rx的阻值,現(xiàn)只找到如下器材:假設(shè)電源電壓不變.三個(gè)阻值已知的定值電阻(R1=10Ω、R2=20Ω、R3=40Ω),一個(gè)表盤數(shù)字已經(jīng)模糊(但刻度清晰)的電壓表,兩個(gè)開(kāi)關(guān)S1、S2,導(dǎo)線若干。小剛要用這些器材測(cè)量Rx的阻值。
小剛先將定值電阻Rl接入設(shè)計(jì)的圖(甲)所示電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(乙)所示;閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2時(shí)電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(丙1)所示。再用R2、R3分別替換Rl接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1、斷開(kāi)S2時(shí)電壓表對(duì)應(yīng)的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖(丙2)、(丙3)所示。
(1)Rl接入電路時(shí)Rx的的測(cè)量值Rx1,R2接入電路時(shí)Rx的的測(cè)量值Rx2= Ω, 同理可以得出R3接入電路時(shí)Rx的的測(cè)量值Rx3。
(2)多次實(shí)驗(yàn)測(cè)量Rx的目的是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖(甲)所示是測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)電路。
(1)連好電路后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)、電壓表有示數(shù),那么電路的故障可能是 。
(2)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,則通過(guò)電阻Rx的電流為 A,Rx的阻值為 Ω。
(3)另有同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下列二種測(cè)量方案,方案中定值電阻的阻值為R0。
①方案一的電路中,閉合開(kāi)關(guān)S,如果電壓表V1和V2的讀數(shù)分別為U1和U2,則電阻Rx的阻值表達(dá)式為Rx= ;
②方案二的電路中,將S接到a時(shí),讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b,讀出電流
表的示數(shù)I2;由I2Rx=I1R0可得Rx=。試對(duì)方案二做出評(píng)價(jià) 。(必須簡(jiǎn)要說(shuō)明理由)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(4分)同學(xué)們利用輸出電壓恒定的電源、電阻箱和電流表等器材測(cè)量定值電阻Rx的電阻值.小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.
(1)他在檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn),閉合開(kāi)關(guān)S1后,電流表無(wú)示數(shù),再閉合開(kāi)關(guān)S2,電流表指針急劇向右偏轉(zhuǎn)至端點(diǎn),電路中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是 _________ (填序號(hào)).
A.開(kāi)關(guān)S1處斷路; |
B.開(kāi)關(guān)S1處短路; |
C.待測(cè)電阻Rx處斷路; |
D.電阻箱接入電路電阻值為零; |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)課:探究電流跟電阻的關(guān)系。已知電源電壓為4.5V且保持不變,滑動(dòng)變阻器(40Ω 1A)、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線。如圖(甲)是沒(méi)有連接完整的電路。
(1)請(qǐng)將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整,要求滑片向右移動(dòng),電流表示數(shù)變大。
(2)小亮同學(xué)連好電路后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則故障可能是 (寫出一種即可)。
(3)小亮同學(xué)排除故障后閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,同時(shí),眼睛應(yīng)注視 。
A.電壓表示數(shù) B.電流表示數(shù) C.滑動(dòng)變阻器滑片
(4)該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外,還有 的作用。
(5)實(shí)驗(yàn)中小亮多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖像。由圖像可以得出結(jié)論:_____________________
(6)第(5)問(wèn)中,小亮多次改變R的阻值,并記錄各次電流表的示數(shù),為了能夠完成實(shí)驗(yàn),更換的電阻阻值不能夠大于 Ω。
(7)另一組的小明同學(xué)探究電流跟電壓的關(guān)系,連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí),小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮。導(dǎo)致上述現(xiàn)象的不規(guī)范操作是 。
(8)小明找出原因后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)出通過(guò)電阻R的電流和對(duì)應(yīng)的電壓值,如右表所示,分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)表格中電流值與電壓值不成正比,檢查兩電表均無(wú)故障,你認(rèn)為可能的原因是______________;
(9)該電路還可以測(cè)量小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,現(xiàn)將圖甲中的電阻R換成一個(gè)正常工作電壓為3.8V的小燈泡(電阻約為20Ω),若要測(cè)出該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻,則原實(shí)驗(yàn)電路中只需改動(dòng)___________,其他不變;當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)該向_________滑動(dòng),以測(cè)出正常發(fā)光時(shí)的電阻。當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖11丙所示,則小燈泡正常發(fā)光的時(shí)的電阻為_(kāi)________Ω。
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