9．在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，某同學(xué)提出了以下猜想：①跟物體浸沒液體的深度有關(guān)；②跟液體的密度有關(guān)；③跟物體浸人液體的體積有關(guān)．為了驗(yàn)證部分猜想．他設(shè)計(jì)并完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)．
（1）圖B中物體所受的浮力為0.5N；
（2）比較圖B和C得到的結(jié)論是浮力與物體浸沒液體的深度無關(guān)；
（3）自選實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述猜想②，器材：測(cè)力計(jì)、燒杯、水、酒精、小物塊，實(shí)驗(yàn)思路：先測(cè)出小物塊的重力，再將小物塊分別浸沒在水中、酒精中，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)，計(jì)算所受浮力進(jìn)行比較得出結(jié)論．

分析 （1）根據(jù)稱重法求出圖B中物體所受的浮力；
（2）浮力的大小可能與物體浸沒液體的深度、液體的密度、物體浸人液體的體積有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)采用控制變量法，分析比較圖B和C中的相同量和不同量，然后得出結(jié)論；
（3）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證浮力與液體密度有關(guān)時(shí)，應(yīng)控制物體浸人液體的體積不變，改變液體的密度，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即可驗(yàn)證．

解答 解：
（1）圖B中物體所受的浮力：
F浮=G-F′=2N-1.5N=0.5N；
（2）分析比較圖B和C可知，液體的密度和物體浸人液體的體積相同，物體浸沒液體的深度不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同及物體受到的浮力相同，
故可得結(jié)論：浮力與物體浸沒液體的深度無關(guān)；
（3）器材：測(cè)力計(jì)、燒杯、水、酒精、小物塊
實(shí)驗(yàn)思路：先測(cè)出小物塊的重力，再將小物塊分別浸沒在水中、酒精中，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)．計(jì)算所受浮力進(jìn)行比較得出結(jié)論
故答案為：
（1）0.5；
（2）浮力與物體浸沒液體的深度無關(guān)；
（3）器材：測(cè)力計(jì)、燒杯、水、酒精、小物塊；
實(shí)驗(yàn)思路：先測(cè)出小物塊的重力，再將小物塊分別浸沒在水中、酒精中，記錄測(cè)力計(jì)的示數(shù)，計(jì)算所受浮力進(jìn)行比較得出結(jié)論．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，涉及到了稱重法測(cè)量浮力和控制變量法的靈活運(yùn)用以及實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，控制變量法是初中階段最常考查的方法之一，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，加熱試管使水沸騰．對(duì)觀察到的現(xiàn)象分析正確的是（　�。�
A．玻璃管口冒出“白氣”是汽化成的水蒸氣
B．小葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為葉輪的機(jī)械能
C．小葉輪的轉(zhuǎn)動(dòng)說明永動(dòng)機(jī)是可以實(shí)現(xiàn)的
D．加熱使水升溫是通過做功的方式改變水的內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小宇同學(xué)參加了學(xué)�！把芯啃詫W(xué)習(xí)小組”，探究了“保溫瓶塞跳出來的原因”他做的實(shí)驗(yàn)如下：
取兩只同樣的玻璃瓶，一只灌滿開水，另一只不灌滿．灌好后，立即在兩個(gè)瓶口上用橡皮圈箍上一層橡膠薄膜．不一會(huì)兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)，灌滿開水的瓶口薄膜保持動(dòng)，未灌滿開水的瓶口的薄膜向上凸了起來．如圖A所示．
根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，薄膜向上凸出來的原因：一是瓶內(nèi)溫度高的水汽化成水蒸氣（填物態(tài)變化），二是瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，使瓶內(nèi)氣壓大于（填：“大于”、“小于”、“等于”）外界大氣壓．他又想到，第二天會(huì)出現(xiàn)較難拔出木塞的現(xiàn)象，這是因?yàn)槠績?nèi)溫度降低，水蒸氣液化  成水，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)低于外界大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．聲源振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同．對(duì)觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50．當(dāng)聲源靠近或遠(yuǎn)離觀察者時(shí)，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)．
（1）我們?cè)谏钪薪?jīng)常有這樣的經(jīng)驗(yàn)：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚(yáng)長而去”．試定性分析當(dāng)火車靠近我們時(shí)，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？
（2）觀察者靜止在路旁，一列動(dòng)車以速度v向觀察者駛來，動(dòng)車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導(dǎo)f與f0的關(guān)系．
（3）利用多普勒效應(yīng)可以測(cè)定動(dòng)車的速度．觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對(duì)面開來一列動(dòng)車，迎面時(shí)聽到動(dòng)車鳴笛聲的頻率為f1，動(dòng)車向后奔馳而去時(shí)聽到的頻率為f2，若f1：f2=2：1，聲音的速度為1200km/h，求動(dòng)車的速度大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．如圖是根據(jù)某小汽車在一段平直的路面上行駛的時(shí)間和通過的路程繪制的示意圖．
（1）判斷圖中小汽車是做勻速直線運(yùn)動(dòng)還是變速直線運(yùn)動(dòng)；
（2）求圖中小汽車全程的平均速度；
（3）若小汽車以20kW的功率行駛10min消耗汽油1kg，已知汽油的熱值q=4.6×107J/kg．求小汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．“龜兔賽跑”的寓言故事說的是烏龜與兔子賽跑，兔子瞧不起烏龜；他們同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)后，途中兔子睡了一覺，醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)烏龜已到了終點(diǎn)．整個(gè)賽程中（　�。�
A．比賽通過相同的時(shí)間比路程的方法B．兔子始終比烏龜跑地慢
C．比賽通過相同的路程比時(shí)間的方法D．烏龜始終比兔子跑地慢

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．一均勻正方體木塊，放在水平面上，對(duì)地面壓強(qiáng)為p，如果將這個(gè)木塊切成完全相同的八個(gè)小正方體，取其中一個(gè)放在水平地上，則這個(gè)小木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)是$\frac{1}{2}$p．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　　）
A．物體受到平衡力的作用一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
B．物體不受力可能處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C．物體受到兩個(gè)三要素相同的力可能處于靜止?fàn)顟B(tài)
D．物體受到重力和拉力時(shí)，兩個(gè)力一定是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．有一圓形跑道，跑道長120m，甲、乙同學(xué)沿跑道同時(shí)同地反向勻速跑步時(shí)，每隔20s相遇一次，已知甲、乙速度之比為2：3，如果甲、乙同學(xué)以原速度沿跑道同時(shí)同地同向跑步，每隔100s相遇一次．

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