【題目】如圖所示是“探究影響壓力作用效果因素”的實驗，下列說法不正確的是（　�。�

A.通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力作用效果，這種實驗方法叫轉(zhuǎn)化法

B.探究壓力作用效果與壓力大小關系時，控制受力面積不變， 這是運用了控制變量法

C.通過乙、丙實驗可以得出壓力相同時，受力面積越小壓力作用效果越明顯

D.利用甲、乙的實驗結(jié)論，可以解釋蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液

【答案】D

【解析】

A．無法直接測量壓力的作用效果，通過觀察海綿被壓下的深淺來顯示壓力的作用效果，這種實驗方法叫轉(zhuǎn)換法，故A正確，不符合題意；

B．根據(jù)圖甲、乙可知，探究壓力作用效果與壓力大小關系時，控制受力面積不變，只改變壓力大小，這是運用了控制變量法，故B正確，不符合題意；

C．比較乙、丙的實驗知，壓力相同時，乙中受力面積較小，壓力的作用效果較明顯，故C正確，不符合題意；

D．蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故是利用乙、丙實驗結(jié)論，故D錯誤，不符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗中：

(1)將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做_____運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小。實際操作中，有時會發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的示數(shù)時大時小，原因是 _____；

(2)小明設計了如圖所示的實驗方案，通過甲、乙兩圖你能得到的結(jié)論是：_____；

①下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結(jié)論的是_____ ；（選填序號）

A.汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈

B.用力壓住橡皮，擦去寫錯的字

C.移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木

②若甲圖中物體運動的速度大小為v1，乙圖中物體運動的速度大小為v2，實驗過程中，關于v1和v2的大小，下列說法正確的是_____。（選填序號）

A.v1一定大于v2 B.v1一定小于v2

C.v1一定等于v2 D.v1可以大于、等于或小于v2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是用水來冷卻牛奶的示意圖。圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖象，圖乙中表示熱牛奶溫度隨時間變化的曲線應是_____（填寫“1”或“2”），圖乙中A點的溫度是_____。若水的質(zhì)量為1kg，在這個過程中水吸收的熱量是_____J。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，水平放置的平底柱形容器A的底面積為200cm2，不吸水的均勻正體木塊B重為6N，邊長為10cm，靜止在容器底部。細線的重力、體積、形變均忽略不計，它的端固定在容器底部，另端固定在木塊底面中央，細線的長度為10cm。下列說法正確的是（　　）

A.甲圖中，木塊B對容器底部的壓強是300Pa

B.向容器A中緩慢加水，當細線受到的拉力為1N時，停止加水，此時容器底部受到水的壓強是1700Pa

C.將乙圖中與木塊B相連的細線剪斷，當木塊B靜止時，容器底部受到水的壓強1650Pa

D.將圖乙中與木塊B相連的細線剪斷，在木塊B上再疊加一個重力為1N的C物體能使B剛好浸沒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是小蔣家的魚缸。她通過觀察，發(fā)現(xiàn)了很多與魚缸相關的現(xiàn)象，其中分析錯誤的是

A. 加水后缸底變淺，其與“小孔成像”的形成原因不同

B. 透過魚缸發(fā)現(xiàn)魚缸另一側(cè)壁上的物體變大了,其與投影儀原理相同

C. .從側(cè)面看去,小蔣看到塑料魚草在水中非常逼真,她戴上近視眼鏡后發(fā)現(xiàn)要遠離魚缸一些才能再次清楚看到魚草

D. 一束陽光透過玻璃缸后形成“彩虹"是光的色散現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做浮力實驗時，小明同學將一體積為 200cm3，密度為 0.8×103kg/m3 的木塊浸沒在水中后放手，當木塊靜止時下列說法正確的是（　�。�

A.木塊靜止時處于漂浮狀態(tài)

B.木塊靜止時浸在水中的體積為 160cm3

C.木塊靜止時受到的浮力為 1.6N

D.往水中加入濃鹽水后，木塊受到的浮力變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作圖：(1)圖 1 中雨燕沿虛線方向勻速自由飛翔，在圖中畫出雨燕所受重力和空氣對它的作用力的示意圖（O 點是重心的位置）；______

(2)圖 2 是運動員跑步時的情景，請畫出他的右腳受到地面的摩擦力的示意圖（O 點是力的作用點）；______

(3)圖 3 中已標出鋼棒撬石塊的支點 O 和作用在 A 點上的動力 F1，請畫出 F1 的力臂l1。______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置。小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認為也可以將右端的平衡螺母向______調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡。

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測出力臂。多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是：__________；多次實驗的目的是：_______________________。

（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是：__________________________。

（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個，杠桿會___________（選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）。

（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應將右側(cè)鉤碼_____（說出鉤碼移動的方向及格數(shù)）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在火神山醫(yī)院人工智能走上抗疫前線，如下圖所示是火神山醫(yī)院送餐機器人送餐時的情景。若機器人在20s內(nèi)“手”托5N托盤水平勻速直線移動10 m，地面對其摩擦阻力為10N。在此過程中，下列說法不正確的是（　�。�

A.托盤相對于機器人是靜止的

B.機器人的托力對托盤做功為50J

C.機器人克服摩擦阻力做功的功率為5W

D.機器人和托盤受到的總重力與地面對機器人的支持力是一對平衡力

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