【題目】如圖所示，電流表A1的示數(shù)為0.18A，電流表A2的示數(shù)為0.58A，通過(guò)燈泡L3的電流為0.3A，則通過(guò)燈泡L2的電流是___________，電流表A3讀數(shù)是___________。

【答案】0.4A. 0.88A.

【解析】

解答本題需要先根據(jù)電流法分析出三盞燈的連接方式，然后再分析出電流表各測(cè)的是哪個(gè)燈泡的電流，最后再根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律進(jìn)行解答．

由電路圖可知,三個(gè)燈泡并聯(lián),電流表A1測(cè)流過(guò)燈L1的電流,電流表A2測(cè)燈L1和L2的電流,電流表A3測(cè)通過(guò)燈L1、L2、L3的電流；由并聯(lián)電路的特點(diǎn)求出流過(guò)各燈泡的電流。

(1)因?yàn)殡娏鞅?/span>A1測(cè)流過(guò)燈L1的電流,所以IL1＝0.18A.電流表A2測(cè)燈L1和L2的電流,所以IL2 ＝0.58A0.18A＝0.4A. (2)因?yàn)殡娏鞅?/span>A3測(cè)燈L1、L2、L3的電流，

所以I3＝IL1+IL2+IL3＝0.18A+0.4A+0.3A＝0.88A，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一溫度下，兩個(gè)電路元件A和B中的電流與其兩端的電壓的關(guān)系如圖所示。則由圖可知，元件A的電阻為_____Ω；將A和B并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，則干路中的電流是_____A。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）為了探究物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得出的結(jié)論是 ；（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止時(shí)的情景。據(jù)此你能得出結(jié)論是 ，

（3）本實(shí)驗(yàn)裝置的水平面如果絕對(duì)光滑，還能得出結(jié)論嗎？ 理由是 。

（4）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：

（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較

（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇 兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

分析表格中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知： 對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，小明提出了如下猜想：

猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；

猜想二：彈性勢(shì)能的大小是彈簧的材料有關(guān)．

為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長(zhǎng)度和粗細(xì)相同），小球、木塊和長(zhǎng)刻度尺各一，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)中，木塊起始位置相同．最后得出以下實(shí)驗(yàn)記錄表．

（1）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為測(cè)量木塊移動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實(shí)驗(yàn)中用到此方法的是___________（填序號(hào)）．

①探究“杠桿的平衡條件”

②探究“溫度的測(cè)量中用液面的升降表示物體的冷熱程度”

（2）請(qǐng)將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整．

①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；

②壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為5cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離S1；

③壓縮彈簧，使其長(zhǎng)度為_________cm．放手后，小球被彈出，推動(dòng)木塊移動(dòng)了一段距離________．

④比較分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)_______和___，得出結(jié)論．

（3）彈簧將小球彈開的過(guò)程中，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化成小球的_______能．

（4）為了探究猜想二，可選用試驗(yàn)次數(shù)②和_______的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析，若_______，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】王勇利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

(1)用玻璃板代替平面鏡主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于___________；

(2)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒(méi)有點(diǎn)燃的形狀相同的蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)蠟燭B跟蠟燭A的像完全重合，由此得出的結(jié)論是__________________________；

(3)玻璃板后不點(diǎn)燃的蠟燭B卻好像點(diǎn)燃了。若在像的位置放一光屏，光屏_________承接到像。（選填“能”或“不能”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在地震救援中，常用音頻生命探測(cè)儀，利用探測(cè)桿能將廢墟下的微弱音頻信號(hào)（呼救聲、呼吸聲、心跳聲等）放大，便于確定幸存者的位置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.探測(cè)儀探測(cè)聲音信號(hào)時(shí)利用了固體可以傳聲

B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音色不同

C.幸存者能聽見探測(cè)儀發(fā)出的超聲波

D.探測(cè)儀更適合在安靜的夜晚用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的實(shí)驗(yàn)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)聲現(xiàn)象知識(shí)，做過(guò)的一些探究性實(shí)驗(yàn)：

（）其中可用來(lái)探究聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)有：________（填序號(hào)）

（）圖①實(shí)驗(yàn)中在抽氣的過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是：________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________；

（）圖④實(shí)驗(yàn)中將鼓面上放一些紙屑，其研究方法是：________；

（）圖⑤實(shí)驗(yàn)探究的是：________的關(guān)系．

（）圖⑧實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小華用如圖所示電路來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率（部分實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格已標(biāo)明）

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖l中滑動(dòng)變阻器連入電路，使之接入電路的阻值最大；

（2）實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，兩電表指針始終處于如圖所示位置，則接線柱_____間（填接線柱的數(shù)字編號(hào)）出現(xiàn)了_____（選填“短路”或“斷路”）；

（3）故障排除后，小明從滑動(dòng)變阻器接入電路阻值最大時(shí)開始記錄數(shù)據(jù)，得到小燈泡U﹣I圖象如圖所示，則小燈泡的額定功率是_____W，所用滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是下列四個(gè)選項(xiàng)中的_____（選填選項(xiàng)前字母）：

A“5Ω 2A”B“15Ω 2A”C“25Ω 2A”D“30Ω 2A”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，R1 =4Ω，R2 =2Ω，R3 =3Ω，只閉合 S，電流表電壓表 V1、V2 示數(shù)之比為_____，再閉合 S1 、S2 ，電流表 A1、A2 示數(shù)之比為________。

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