【題目】我市為了殺滅美國白蛾調(diào)動了直升飛機(jī),在災(zāi)區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥.飛機(jī)在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過程中,飛機(jī)的( )
A.動能減小,重力勢能減小
B.動能不變,重力勢能不變
C.動能減小,重力勢能不變
D.動能增大,重力勢能減小
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒.此過程中活塞對筒內(nèi)氣體做功,氣體的內(nèi)能___,這與四沖程汽油機(jī)的___沖程的能量轉(zhuǎn)化相同;汽油在汽缸中燃燒時的能量轉(zhuǎn)化是:______,某臺汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為2400r/min,在1s內(nèi)汽油機(jī)完成___個工作循環(huán).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于電磁鐵,幾位同學(xué)有下面的一些說法,你認(rèn)為其中不正確的是( )
A.電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
B.電磁鐵中通過的電流越大,它的磁性就越強(qiáng)
C.在電流一定的情況下,外形相同的螺線管線圈匝數(shù)越多,它的磁性越強(qiáng)
D.往通電螺線管中插入金屬棒就會使通電螺線管的磁性增強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)在驗證杠桿平衡條件的實驗中。
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)或?qū)⒂叶说钠胶饴菽赶?/span>___調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了消除__________________。
(2)在圖中,杠桿水平平衡后,小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出F1=1.2N,F(xiàn)2=1.5N;OA=30cm,OB=20cm.他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1l1= F2l2.小強(qiáng)的失誤是_________________。
(3)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)將彈簧測力計由A處移到C(OC=10cm)處,施加一個豎直方向的力,使杠桿在水平位置平衡,則這個力的方向應(yīng)為__________,大小為________N。
(4)在圖中,若B處的鉤碼不變,小強(qiáng)不用彈簧測力計,在A處掛________N的鉤碼,杠桿在水平位置仍然平衡.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于物體的慣性,下列說法錯誤的是
A. 足球射入球門時才具有慣性
B. 玩具小賽車能很快停下來,說明賽車沒有慣性
C. 跳遠(yuǎn)運動員起跳前要助跑,是為了獲得慣性
D. 系安全帶可以防止慣性帶來的危害
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小亮看到工人利用斜面把貨物推到小車上,聯(lián)想到課上學(xué)到的知識,提出了以下兩個問題:①斜面越緩越省力,是不是機(jī)械效率高呢?②對于同一個滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高;對于同一個斜面,是不是所推的物體越重,機(jī)械效率越高呢?為了解決以上問題,小亮與幾個同學(xué)一起用如圖所示的裝置進(jìn)行了多次實驗探究,記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表:
(1)表格中缺少2個數(shù)據(jù),請補(bǔ)充完整, 表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為2.4 _______,編號②處數(shù)據(jù)應(yīng)為________83.3%。(保留一位小數(shù)).
(2)在實驗操作過程中,應(yīng)沿斜面向上______勻速拉動木塊;實驗時要使木板的傾斜角變大,應(yīng)該把木板下面的木塊向左 ___移動(選填“左”或“右”)。
(3)通過對比實驗①②的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是斜面越緩越省力 ___(選填“省力”或“費力”),機(jī)械效率越______低。
(4)通過對比實驗②③ ____(選填實驗序號)的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是對于同一斜面,機(jī)械效率與所拉物體的重力_________。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音.
(1)小明發(fā)現(xiàn),保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用不同的力撥動鋼尺,會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大,聽到聲音越響.這說明聲源的越大,聲音的越大.
(2)逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度,聽到的聲音也不同.伸出桌面的鋼尺越長,鋼尺的振動越慢,聽到聲音的越低.這說明聲源振動頻率 , 聲音的越低.
(3)實驗中小明還發(fā)現(xiàn),當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣大小的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,只看到鋼尺振動得很慢.通過查閱資料小明了解到,人耳的聽覺頻率范圍是 Hz,這時鋼尺發(fā)出的聲音不在這一范圍內(nèi),是波.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于摩擦力,下列說法中錯誤的是
A. 相互接觸的物體間一定有摩擦力
B. 保持相對靜止的兩物體間也可能有摩擦
C. 摩擦力方向不一定與物體運動方向相反
D. 只有接觸才可能產(chǎn)生摩擦
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com