在“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”活動中
⑴ 讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下，這樣能使小車到達(dá)水平面的    不相同.運(yùn)動小車動能的大小主要是通過比較被撞木塊    的大小得出的.你探究的結(jié)果是：運(yùn)動的小車質(zhì)量相同時，速度大的動能較    .
⑵ 改變小車的質(zhì)量，讓它們從同一高度由靜止開始下滑，這樣做的目的是         ，探究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的小車質(zhì)量大的動能         .
⑶ 總結(jié)上述活動可知：運(yùn)動物體的       越大       越大，它具有的動能就越大.
（1）速度，移動距離，大  （2）控制速度相同，大   （3）質(zhì)量，速度

試題分析：動能大小與質(zhì)量和速度都有關(guān)系，研究與其中某個因素的關(guān)系時，要采用控制變量法的思想；物體動能的大小是通過木塊被推動的距離來體現(xiàn)的，小球速度的大小是通過小球在斜面的高度上體現(xiàn)的，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想。
（1）同一小車從不同高度沿斜面自由滾下，控制了質(zhì)量相同，小車的高度不同，速度也不同，研究的是動能與速度的關(guān)系；運(yùn)動小車動能的大小主要是通過比較被撞木塊移動距離的大小得出的.你探究的結(jié)果是：運(yùn)動的小車質(zhì)量相同時，速度大的動能較大。（2）換用質(zhì)量不同的小球，因此改變的是質(zhì)量，就應(yīng)該控制速度，研究動能與質(zhì)量的關(guān)系；探究發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的小車質(zhì)量大的動能大。⑶ 總結(jié)上述活動可知：運(yùn)動物體的質(zhì)量越大速度越大，它具有的動能就越大.
點(diǎn)評：用控制變量法研究動能大小的影響因素，用轉(zhuǎn)換法表示動能的大��；控制變量法實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般形式是：在（　�。┫嗤ɑ蛞欢ǎ⿻r，（　�。┰剑ā　。�，（　�。┰剑ā　。�；也可以寫成：在（　　）相同（或一定）時，（　�。┡c（　�。┏桑ā　。┍龋�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小徐利用如圖實(shí)驗(yàn)來研究物體動能大小與哪些因素有關(guān)。讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度靜止釋放，鋼球運(yùn)動到斜面底部，推動木塊運(yùn)動一段距離后停下。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
鋼球質(zhì)量m(克)
鋼球到達(dá)斜面底部時的速度v(米/秒)
木塊移動的距離s(厘米)
1
20
1.8
30
2
40
1.8
59
3
60
1.8
87
(1)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明了鋼球的動能大小與________有關(guān)。
(2)小徐對如何判斷鋼球的動能大小進(jìn)行深入思考后認(rèn)為：可以通過比較鋼球推動木塊移動距離的大小來反映鋼球?qū)δ緣K_______的多少，從而判斷鋼球動能的大小。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

環(huán)保節(jié)能的電動自行車廣受市民的喜愛。為了安全起見，南寧市規(guī)定：凈重不大于40kg，設(shè)計(jì)時速不大于20km，電動機(jī)額定連續(xù)輸出功率應(yīng)不大于240W，腳踏騎行功能能正常使用“的電動自行車才可上路。請用物理知識解釋限定自行車質(zhì)量和速度的原因。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

跳傘運(yùn)動員從高空下落，在他張開傘后作勻速直線運(yùn)動，則下列說法正確的是 (     )                                                                                                     
A．動能、重力勢能都不變.B．動能減小，重力勢能減少
C．動能減少，重力勢能不變．D．動能不變、重力勢能減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

國慶期間，在北京舉行了一場空中跳傘表演。飛機(jī)在高空沿水平方向勻速飛行，跳傘運(yùn)動員從飛機(jī)上魚貫而出，跳入藍(lán)天白云間，運(yùn)動員在下落的開始階段降落傘沒有打開，受到的阻力較小，其動能逐漸       （選填“增加”、“減少”或“不變”），重力勢能       ；當(dāng)接近地面，打開降落傘一段時間后，運(yùn)動員勻速下落，此時其動能       ，重力勢能       ；在整個過程中，機(jī)械能       。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示是探究物體動能大小與物體的質(zhì)量、速度關(guān)系的示意圖．

（1）在探究“動能與速度”的關(guān)系時，要保持小球的      不變，讓小球從      （選填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊移動．
（2）在探究“動能與物體質(zhì)量”的關(guān)系時，要保持      相同，讓質(zhì)量不同的小球從      滾下．
（3）物理研究方法有許多，本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了兩種研究方法：一是      法；二是轉(zhuǎn)化法．就本題來說：用      來表示小球動能大小的方法就是轉(zhuǎn)化法．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是某研究小組進(jìn)行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)中采用的器材有：斜面、金屬球、木塊、刻度尺等。     
                 
（1）實(shí)驗(yàn)中是通過觀察                             ，比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷鋼球動能的大小；要研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系，具體辦法是：換用                         ，并讓它們從               沿斜面靜止滑下。
（2）質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進(jìn)一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示： 
表一（鋼球撞擊時的速度為v=8cm／s）
 
表二（鋼球質(zhì)量為m：100g）
序號
鋼球質(zhì)量m/g
木塊滑行距離S/cm
 
序號
鋼球撞擊速度v／cm．s-1
木塊滑行距離S/cm
1
100
10
 
1
8
10
2
200
20
 
2
16
40
3
300
30
 
3
24
90
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得                對物體的動能影響較大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察                的大小，來判斷小球動能的大小。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系．需要控制小球撞擊時的速度不變，具體的控制方法是                    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列現(xiàn)象中物體動能和重力勢能都發(fā)生變化的是
A．水平軌道上正在進(jìn)站的列車
B．站在觀光電梯上勻速下降的游客
C．站在商場自動扶梯上勻速上升的顧客
D．體育考試時，拋出的實(shí)心球從高處下落的過程

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同步練習(xí)冊答案