在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組連接了如右圖的實(shí)驗(yàn)電路.
(1)按此電路的連法,閉合開(kāi)關(guān)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,電流表的示數(shù)幾乎為零
電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,電流表的示數(shù)幾乎為零
.分析造成此現(xiàn)象的原因是
電壓表串連在電路中
電壓表串連在電路中

(2)請(qǐng)你只改變一根導(dǎo)線(xiàn)的連接情況,使電路正常工作,并能探究題中的問(wèn)題.(在去掉的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”,所填加的導(dǎo)線(xiàn)用筆畫(huà)出)
(3)在電路正常后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表示數(shù)為3V時(shí),記錄了電流表的示數(shù).然后將電阻由原來(lái)的5Ω換成10Ω,在重新閉合開(kāi)關(guān)后,他們下一步的操作應(yīng)是
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持定值電阻R兩端的電壓不變
調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持定值電阻R兩端的電壓不變

(4)小組同學(xué)又多次更換電阻進(jìn)行了同樣的實(shí)驗(yàn),并將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)都記錄在下表中:
電阻/Ω 5 10 15 20 30
電流/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.1
分析表中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為
電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
電壓一定時(shí),電流與電阻成反比
分析:(1)電壓表的內(nèi)阻很大,串聯(lián)在電路中.其它元件都相當(dāng)于導(dǎo)線(xiàn),都不能正常工作.
(2)根據(jù)電流流向法,先讓滑動(dòng)變阻器與電阻R串聯(lián)回到負(fù)極,再把電壓表與電阻并聯(lián)即可,據(jù)此修改電路.
(3)在研究電阻對(duì)電流的影響時(shí),更換電阻后電阻兩端的電壓會(huì)隨之變化,為了控制變量,要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片保持電阻兩端的電壓不變.
(4)分析表中的數(shù)據(jù)可知,電壓不變時(shí),電阻的阻值與通過(guò)電流的乘積不變,據(jù)此得出結(jié)論.
解答:解:(1)由圖可知,電壓表串接在電路中;當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)不變,且電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,電流表的示數(shù)幾乎為零.
(2)為使滑動(dòng)變阻器與電阻串聯(lián)、電壓表與電阻R并聯(lián),應(yīng)把電阻R與電流表的連線(xiàn)去掉,把電阻右端的連線(xiàn)改接為與電源的負(fù)極進(jìn)行連接,如下圖所示:

(3)把定值電阻由5Ω換成10Ω,定值電阻兩端的電壓變大,為了控制電壓不變,下一步的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持定值電阻R兩端的電壓不變.
(4)分析表中的數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論為:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
故答案為:(1)電壓表的示數(shù)接近電源的電壓,電流表的示數(shù)幾乎為零;電壓表串聯(lián)在電路中;(2)如上圖所示;(3)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,保持定值電阻R兩端的電壓不變;(4)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
點(diǎn)評(píng):本題考查了電流跟電壓和電阻的關(guān)系,在研究時(shí)采用控制變量法,做題時(shí)可以根據(jù)已知知識(shí)歐姆定律去作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

30、在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,老師提供的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示(各個(gè)電源兩端的電壓保持不變,各個(gè)定值電阻受溫度的影響可以忽略).請(qǐng)選用合適的器材,完成實(shí)驗(yàn)探究.
(1)你認(rèn)為電流與哪些因素有關(guān)?答:
電壓、電流

(2)本實(shí)驗(yàn)中,需要保持
電壓
不變.
(3)在方框內(nèi)畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(4)小楊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,使用了滑動(dòng)變阻器,在實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器不能起到的作用是(
C

A、控制電路中的電流大小,保護(hù)電路
B、保持定值電阻兩端的電壓不變
C、改變電源電壓.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

19、在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某組同學(xué)連接了如圖所示的實(shí):

(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S應(yīng)處于
斷開(kāi)
狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最
端(選填“左”或“右”).
(2)電壓表的連接不完整,電壓表的負(fù)接線(xiàn)柱應(yīng)與點(diǎn)
F
相連(選填“E”或“F”).
(3)電路連接無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示,其中第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示,請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整.
物理量
數(shù)據(jù)
次數(shù)
U(V) R(Ω) I(A)
1 3 5 0.6
2 10
3 15 0.2
(4)本實(shí)驗(yàn)探究采用了
控制變量
法,其結(jié)論為
在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?岳陽(yáng))在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過(guò)程中.
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于
斷開(kāi)
斷開(kāi)
(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯(lián)好電路后,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是
B
B
(只填序號(hào))
A.電流表斷路       B.R斷路        C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為
0.3
0.3
A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成
比.
(5)小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),每次只更換電阻,測(cè)得相應(yīng)的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無(wú)法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是
沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變
沒(méi)有控制電阻兩端的電壓不變

表一
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.15 0.10
表二
電阻R/Ω 5 10 15
電流I/A 0.3 0.2 0.15

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?崇明縣一模)在探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)連接電路時(shí),電鍵應(yīng)當(dāng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)

(2)小張將實(shí)物連接成如圖甲所示電路,其中有一處連線(xiàn)錯(cuò)誤,請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”并改正.
(3)將電路連接正確后,閉合電鍵,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為2V,電流表示數(shù)如圖乙所示,則R的阻值為
5
5
Ω.
(4)換上10Ω的電阻后,閉合電鍵,電壓表示數(shù)將
變大
變大
(選填“變大”或“變小”),此時(shí)移動(dòng)滑片P,使電阻兩端電壓為
2
2
V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小紅利用如圖(甲)所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”.實(shí)驗(yàn)時(shí)用兩節(jié)干電池作為電源,用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω..

(1)請(qǐng)你在圖1(乙)中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),幫小紅同學(xué)將電路連接完整(連線(xiàn)不得交叉).①在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
(選填“斷開(kāi)”或“閉合”).
②在開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最
(選填“左”或“右”)端,這樣做的目的是
保護(hù)電路
保護(hù)電路

(2)小紅閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表指針未動(dòng),請(qǐng)你分析產(chǎn)生這類(lèi)現(xiàn)象的原因有哪些?
例如:電壓表已損壞.
電阻短路
電阻短路
.②
電壓表接觸不良
電壓表接觸不良

(3)小紅排除故障后,用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn),斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將5Ω的電阻取下?lián)Q上10Ω的電阻,再次閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,眼睛應(yīng)注視
電壓表
電壓表
(選填“電壓表”或“電流表”)使電阻兩端的電壓為
2.5
2.5
V,記下電流表的讀數(shù).
(4)小紅根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制了如圖1(丙)所示的R-I圖象,由圖象可知:電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流和電阻成
反比
反比
(選填“正比”或“反比”).
(5)小紅完成實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)銘牌模糊不清的電阻,小紅為了知道這個(gè)電阻的阻值,她利用圖1(甲)、(乙)電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已正確無(wú)誤地填在下面的表格內(nèi).在做完前兩次實(shí)驗(yàn)后,電流表出現(xiàn)了故障不能使用.為了順利完成實(shí)驗(yàn),小紅在第三次實(shí)驗(yàn)時(shí),換了一只電流表.實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2(甲)所示,電壓為
1.6
1.6
V,電流表示數(shù)已記錄在表格中.實(shí)驗(yàn)完畢后,小紅斷開(kāi)開(kāi)關(guān),準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表如圖2(乙)所示,其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
電流表沒(méi)有調(diào)零
電流表沒(méi)有調(diào)零

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電流/A 電壓/V 電阻/Ω 測(cè)量結(jié)果
R=(R1+R2+R3)/3
1 0.30 2.5 8.3
2 0.26 2.1 8.1
3 0.16
②假如不重新實(shí)驗(yàn),第三次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電阻值是
8
8
Ω.
③小紅在探究“電流與電阻的關(guān)系”和“測(cè)量未知電阻阻值”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),都進(jìn)行了多次測(cè)量,這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測(cè)量的目的
不相同
不相同
(選填“相同”或“不相同”).

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