9.歐姆堅(jiān)持不懈的探索精神,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,小軍和小民為探究小明提出的問(wèn)題,設(shè)計(jì)如圖所示電路,并準(zhǔn)備了充足的實(shí)驗(yàn)器材.

(1)為完成探究,應(yīng)該改變電阻R兩端電壓,觀察電流的變化.小民認(rèn)為除了可以用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變R兩端電壓外,還可以采用改變電源電壓的方法改變電阻R兩端電壓;小軍認(rèn)為還是用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電阻R兩端電壓比較好,原因是操作方便,能連續(xù)改變定值電阻兩端的電壓.
(2)小軍按設(shè)計(jì)好的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)如表(R為定值電阻):
次  數(shù)123
電流I/A0.20.40.6
電壓U/V1.02.03.0
請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù),寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)電阻不變時(shí),電流跟電壓成正比.

分析 (1)在探究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,要保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,研究電流與電壓的對(duì)應(yīng)規(guī)律.其中改變電壓有兩種方法:一是改變電源電壓,如改變串聯(lián)的干電池的節(jié)數(shù)或調(diào)節(jié)學(xué)生電源的檔位;二是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,改變滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻大小,從而使電阻兩端電壓發(fā)生變化.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論,要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,控制的物理量,變化的物理量的變化?guī)律研究探究對(duì)象的變化規(guī)律,由此得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論.

解答 解:
(1)在探究電流與電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,要保持電阻不變,改變電阻兩端電壓,研究電流與電壓的對(duì)應(yīng)規(guī)律.所以在本實(shí)驗(yàn)中有兩種方法:①改變串聯(lián)電池組的節(jié)數(shù);②改變滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻的阻值大。
(2)已知電阻阻值一定,從左到右,電壓成倍增大,電流也成倍增大,并且電流增大的倍數(shù)與電壓增大的倍數(shù)相同.
所以實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:在電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.
故答案為:
(1)改變電源電壓(或“改變串聯(lián)電池組的個(gè)數(shù)”);操作方便,能連續(xù)改變定值電阻兩端的電壓;(2)當(dāng)電阻不變時(shí),電流跟電壓成正比.

點(diǎn)評(píng) 本題考察了電流、電壓和電阻三者之間的關(guān)系,第一小問(wèn)較為開(kāi)放,考查考生思維的靈活度,本題是一道不錯(cuò)的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源:2017屆武漢市九年級(jí)三月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.在“測(cè)定小燈泡的電阻”實(shí)驗(yàn)中,小雨同學(xué)用個(gè)一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開(kāi)關(guān),電壓為3V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω、1.5A”的滑動(dòng)變阻器.

(1)如果小燈泡的阻值約為10歐,電流表的量程應(yīng)選0~0.6A為宜.
(2)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲的實(shí)物電路連接完整(連線不得交叉).要求當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)減。
(3)在閉合開(kāi)關(guān)之前,圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在阻值最大處.閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表和電壓表都有示數(shù),小燈泡不發(fā)光的原因是小燈泡實(shí)際功率太。
(4)改變滑動(dòng)變阻器的阻值,多次測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流和他兩端的電壓,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),小雨畫(huà)出了小燈泡電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象(如圖乙),根據(jù)圖象提供的信息,計(jì)算出小燈泡的正常工作的電阻為10Ω,流過(guò)小燈泡的電流跟電壓不成正比的原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(5)另一組的同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),電路連接無(wú)誤.閉合開(kāi)關(guān)后,燈泡發(fā)光,發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表的示數(shù)為零.該故障的原因可能是電壓表斷路.
(6)這個(gè)電路除了可以測(cè)小燈泡的電阻外,還可以用來(lái)測(cè)量小燈泡的電功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示,已知電源電壓為可調(diào)式電源,實(shí)驗(yàn)前先調(diào)至3V,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣,5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只.

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,按電路圖將圖乙所示的實(shí)物電路對(duì)應(yīng)補(bǔ)充完整;
(2)小明先接入5Ω的定值電阻,連接完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表都有示數(shù),且一直不太穩(wěn)定,造成上述現(xiàn)象的原因分別是連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)、電路中接觸不良;
(3)排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,讀出并記下此時(shí)的電流值;斷開(kāi)開(kāi)關(guān)再將阻值為5Ω的電阻改接成阻值為10Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,于是他下一步的操作是:將滑動(dòng)變阻器的滑片向左(左/右)移動(dòng),使電壓表示數(shù)為1.5V并記下電流值:可當(dāng)他再將10Ω的電阻改接成20Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表的示數(shù)總不能達(dá)到1.5V,為了不至于讓前兩組數(shù)據(jù)失效,并順利測(cè)出第三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明做了適當(dāng)調(diào)整完成了實(shí)驗(yàn).他進(jìn)行的調(diào)整是將其它定值電阻串聯(lián)接入電路中:解決該問(wèn)題后,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小剛利用如圖甲所示電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”.提供的實(shí)驗(yàn)器材有:電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個(gè)不同阻值的定值電阻、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器保持電阻R兩端電壓不變,這種方法是A.
A.控制變量法    B.轉(zhuǎn)換法    C.等效替代法
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,第2次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為0.2A.
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
(3)分析表中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比例.
(4)結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,小剛選用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少是40Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

14.如圖物體沿粗糙水平面向右滑動(dòng).畫(huà)出該物體所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:判斷題

1.有力的作用就一定有施力物體,但可以沒(méi)有受力物體.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.將體積相等的木球和鐵球按入水下并松開(kāi)手,當(dāng)球靜止時(shí)它們受到的浮力(  )
A.木球大B.鐵球大C.一樣大D.無(wú)法確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.將邊長(zhǎng)為10cm的正方形物塊,放在盛有水的水槽內(nèi),待物塊靜止時(shí),其下表面距水面6cm.求物塊受到水的浮力大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案