11．根據(jù)圖所示的實物電路，在右邊框格中畫出它的電路圖．

分析 先識別電路的連接方式，然后根據(jù)實物圖完成電路圖．

解答 解：由實物圖可知，電動機和燈泡并聯(lián)連接，開關S1控制整個電路，開關S2控制電動機所在的支路，電路圖如下：

點評 會識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電路中各元件的作用，會根據(jù)實物圖完成電路圖．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．為避免圖乙中的人發(fā)生觸電事故，對人可以采取的措施是給人的腳穿上絕緣鞋．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．陳鋒同學的家到學校本是一條在同一水平面上的直路，愛動腦的陳鋒作了這樣的設想：要是將從家到學校的路挖成一個“V”字形（如圖所示），只要從家騎上自行車后，不用剎車也不用踩車，等車停下來就可以到達學校了，陳鋒同學的設想在現(xiàn)實中不會實現(xiàn)，這是因為一部分機械能轉化成了內能（請根據(jù)有關物理知識說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．人體就像一部復雜的機器，包含許多物理知識．

（1）如圖甲，當站在地面上的人接觸裸露的火線時，人會觸電，說明人體是導體（導體/絕緣體）；如圖乙，當我們正確使用測電筆時，雖然有電流通過人體，但卻不會觸電，此時加在人體的電壓小于36V（選填“大于”、“小于”或“等于”）；
（2）如圖丙，人的前臂實質是一個費力（省力/費力/等臂）杠桿，好處是可以省距離．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．俯臥撐是一項常見的體育健身活動，運動的人身體可視為杠桿．如圖所示是小華同學坐俯臥撐的示意圖，每做一次將身體撐起，肩部上升0.4m．在某次測試中，他1min內完成50次俯臥撐．O為支點，A為他的重心，相關長度已在圖中標明．他的質量m=50kg，地面對手的支持力300N；小華做功的功率100W；（g=10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）．

（1）為能順利完成該實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用B．
A．“10Ω  0.5A”的滑動變阻器       B．“20Ω  0.5A”的滑動變阻器
滑動變阻器在此實驗中的作用是保護電路；調節(jié)燈泡電壓達到額定電壓．
（2）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整．
（3）連接電路時，開關應斷開，閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到A端（選填“A”或“B”）．
（4）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，某同學猜想：
a：可能燈絲斷了     b：可能是滑動變阻器斷路      c：可能是小燈泡短路
請根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，并將與故障對應的示數(shù)填入下表
猜想電流表示數(shù)/A電壓表示數(shù)/V
如果A成立
如果c成立0.40
（5）排除故障后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)2.2V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向B端移動（選填“A”或“B”）．
（6）通過小燈泡的電流隨它的兩端電壓變化的關系如圖丙所示，分析圖象可知：
①該小燈泡正常發(fā)光的電阻是12.5Ω；額定功率為0.5W，
②小燈泡燈絲的電阻是變化的，主要是受溫度變化的影響．
（7）某次實驗中電壓表小量程損壞，在不添加任何器材的情況下，還想測小燈泡額定功率，應將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端，當電壓表示數(shù)為3.5V時，記下電流表示數(shù)為I，則燈泡的額定功率表達式P=（6V-3.5V）I．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩(wěn)定程度（穩(wěn)度）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關．如何比較物體的穩(wěn)度大小呢？她發(fā)現(xiàn)，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩(wěn)度較�。谑牵龑⑽矬w放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大小（物體不滑動），來比較物體穩(wěn)度的大小，如圖，在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時，她，作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖甲、乙、丙所示．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度θ的大�。畬嶒炗涗浫绫恚�
實驗次數(shù)123
重心離支持面高度低中高
物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ大較大小
穩(wěn)度大較大小
（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小，間接反映了物體的穩(wěn)度越�。ㄟx填“大”或“小”）．
（2）在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變，這種實驗方法叫控制變量法．
（3）實驗現(xiàn)象表明，物體的重心越低，其穩(wěn)度越大．
（4）依據(jù)以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在下層（選填“上”或“下”），可使貨物不易翻倒．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．學了“電磁波”和“聲波”這兩部分內容后，小華列出了如表的知識歸納表，其中②和③（填表中序號）的說法是錯誤的．
波的種類電磁波聲波
傳播速度①真空中所有電磁波的傳播速度都是3×108m/s ②聲波在固體、液體、氣體中的傳播速度相同
傳播介質③電磁波的傳播一定要有介質 ④聲波傳播一定要有介質
應用事例⑤電視機遙控器利用紅外線進行遙控 ⑥超聲波可用于清清物品

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．盛夏季節(jié)到連云港海濱浴場游玩，下列有關游人感受解釋正確的是（　�。�
A．人從海水淺處走向深水，逐漸感覺站不穩(wěn)是因為人體變輕了
B．腳踩在沙子上很舒服，而踩到貝殼上腳很疼，是因為后者腳對貝殼的壓力增大
C．從海水中上岸頓感涼爽，是因為海風比較涼
D．救生圈漂在水面上，是因為救生圈受到的浮力等于它自身的重力

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