【題目】如圖甲所示的實驗裝置，是同學們在教師的指導下，探究某種物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律。（試管內(nèi)的物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同）

（1）在加熱過程中，試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，由圖像可知：該物質(zhì)的熔點是___________。

（2）在熔化過程中，t2時刻的內(nèi)能________（選填“大于”、“等于”或“小于”）t3時刻時的內(nèi)能，請你試分析原因：__________________________________________。

（3）0～t1與t5～t6兩段時間相等，由圖像可知物質(zhì)升高的溫度卻不同，由此可以做出判斷：這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容_________（選填“大于”、“等于”或“小于”）液態(tài)時的比熱容。

【答案】 0℃ 小于 熔化過程吸熱內(nèi)能增大 小于

【解析】（1）在加熱過程中，試管內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像如圖乙所示，由圖像可知：該物質(zhì)溫度到達0℃時，繼續(xù)吸收熱量，溫度不再升高，表明該種物質(zhì)是晶體，熔點是0℃。

（2）在熔化過程中，雖然溫度不變，但要不斷吸收熱量，所以t2時刻的內(nèi)能小于t3時刻時的內(nèi)能。

（3）0～t1與t5～t6兩段時間相等，由圖像可知物質(zhì)升高的溫度卻不同，固態(tài)時相同時間溫度升高的高，且物質(zhì)質(zhì)量不變，根據(jù)可以判斷，這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一圓柱形容器和一足夠長的圓柱形金屬塊，其橫截面積S容：S柱=3：1，容器中盛有水，金屬塊吊在一根細線下，現(xiàn)將金屬塊慢慢放入水中，則圓柱形金屬塊浸入水中深度為15厘米的過程中，容器底部受到水的壓強增大_________帕。若繩子從金屬塊底剛好接觸水面到向下放15厘米，容器底部受到水的壓強增大________帕。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小偉同學用如圖所示的電路測小燈泡的功率．電路中電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A．滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω lA”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣．若閉合開關(guān)，兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端的電壓不允許超過額定值，不考慮燈絲電阻的變化，則下列說法中正確的是（ ）

A. 滑動變阻器的電阻允許調(diào)節(jié)的范圍是0～20Ω

B. 電流表示數(shù)的變化范圍是0～1A

C. 燈泡的最小功率是1.25 W

D. 該電路的最大功率是2.25 W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“物重跟質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，某同學用最大刻度值是5N的彈簧測力計測重力，測得如下數(shù)據(jù)：

①在下表中空白處填出合適的數(shù)據(jù)：

質(zhì)量m/g

100

200

300

400

500

600

彈簧測力計示數(shù)G/N

0.98

1.96

2.94

____

4.90

無示數(shù)

②實驗表明：質(zhì)量增加多少倍，重力也增加多少倍，從而可以得出重力和質(zhì)量的關(guān)系：_____。

③重力和質(zhì)量的比值是g＝__________N/kg，意思是_________________________。

④從上表可看出最后一次實驗時，彈簧測力計無示數(shù)，其原因是：______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個相同的柱形容器中分別盛有兩種不同的液體。并置于水平桌面上，現(xiàn)將相同的小球分別放入容器中，當小球靜止時所處的位置如圖所示，兩小球受到的浮力分別為F甲、F乙，則下列判斷正確的是

A. F甲＜F乙ρ甲＜ρ乙B. F甲＝F乙ρ甲＜ρ乙

C. F甲＝F乙ρ甲＞ρ乙D. F甲＞F乙ρ甲＞ρ乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從同一斜面的同一高度處由靜止開始下滑，小車分別停在如圖所示的位置．

(1)讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到達斜面底端時的__________相同．

(2)結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越小，它運動得距離越__________．

(3)推理：如果表面絕對光滑，小車受到的阻力為零，它將___________．根據(jù)這個實驗推理：如下圖所示，將小球從A點由靜止釋放，在小球運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿________(填字母)路線繼續(xù)運動。

(4)牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過科學推理總結(jié)歸納出來的．這種研究方法為實驗推理法或理想實驗法，圖中聲現(xiàn)象的探究中運用該方法的是________(填字母)．

A．固體能否傳聲

B．真空能否傳聲

C．音調(diào)與頻率的關(guān)系

D．響度與振幅的關(guān)系

（5）小明想進一步探究不同接觸面上“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，他選用同一正方體木塊在水平面上做了如圖所示的三次實驗。

①為了使拉力與摩擦力相等，在實驗中他每次都使彈簧測力計水平拉著木塊做_____運動。

②圖甲、乙兩次實驗表明：當接觸面粗糙程度相同時，壓力越_____（選填“大”或“小”），滑動摩擦力越大。

③圖_____兩次實驗表明：當壓力大小相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越_____（選填“大”或“小”）。

④隨后，小明在原有數(shù)據(jù)及結(jié)論的基礎上對實驗做出進一步探究：

Ⅰ.在圖甲所示實驗中，從靜止開始拉動木塊直到木塊勻速滑動，水平拉力F隨時間t變化的關(guān)系如圖丁所示。若用2.9N的拉力使木塊保持靜止時，木塊所受摩擦力大小為

_____N；木塊的滑動摩擦力為___________N。

Ⅱ.在圖乙所示實驗中，若用4.5N的力拉著木塊和砝碼一起向右做加速運動，則木板對木塊的滑動摩擦力為_____N。

Ⅲ.在圖丙所示實驗中，他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是_____（選填字母）

A．毛巾的長度太長

B．毛巾表面的粗糙程度不均勻

C．木塊相對于毛巾的速度太大

⑤實驗結(jié)束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小，你認為她的結(jié)論正確嗎？_____，理由是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V，滑動變阻器規(guī)格為“50Ω 2A”。

（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中電壓表接入電路，測R兩端的電壓___________；

（2）滑片P移至阻值最大處，將5Ω電阻接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數(shù)，電流表始終無示數(shù)，其原因可能是__________（只填序號）

A．R短路 B．R斷路 C．滑動變阻器短路

（3）故障排除后，移動滑片P使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表的示數(shù)：

（4）將5Ω電阻換成10Ω電阻，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片P應向________（選填“A”或“B”）端移動；

（5）若每次實驗均選用單個定值電阻連入電路，實驗室有“15Ω，20Ω，30Ω，35Ω，50Ω”5個電阻，你認為能供繼續(xù)實驗的電阻最多還有認為表中有______個；

（6）利用可選電阻繼續(xù)實驗，并得到結(jié)論：電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻成________比。

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【題目】小華在練習使用彈簧測力計測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖甲所示。

(1)此測力計的量程是0___N.

(2)在老師的指導下，小華調(diào)整好了測力計，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，此時物體的重力G=___N.

(3)小華想要探究彈簧測力計的原理,除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是__________.進行實驗后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第__________次實驗。

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

拉力(鉤碼總重)F/N

0

1

2

3

4

5

6

彈簧伸長量△L/cm

0

0.4

0.8

1.7

1.6

2.0

2.4

(4)由圖象可知，彈簧測力計的原理是：在一定范圍內(nèi)，___________.

(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更_________(選填“易”或“難”)拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程___________(選填“大”或“小”).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列估算符合實際的是

A. 高山上的大氣壓為1.5×105PaB. 中學生站立時對地面的壓強約1.5×104Pa

C. 一個中學生的質(zhì)量約為500kgD. 一個雞蛋受到的重力約為10N

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