小剛探究“重力勢能與什么因素有關(guān)”，把兩個質(zhì)量不同的鉛球在同一高度從靜止開始釋放，鉛球在沙地中凹陷的程度如圖，

（1）從圖可知，_________________________________________。
（2）探究“重力勢能與高度的關(guān)系”，小剛的做法是_______________________。
（1）高度相同，質(zhì)量越大，重力勢能越大；
（2）用同一個鉛球放在不同高度，從靜止開始釋放，觀察鉛球在沙地中的凹陷程度

試題分析：（1）兩球釋放的高度相同，但質(zhì)量不同，從圖中可以看出兩個球的做功本領(lǐng)不同，所以高度相同時，質(zhì)量越大，重力勢能越大；（2）要探究重力勢能與高度的關(guān)系，應(yīng)控制質(zhì)量相同，即用同一個球，從不同的高度釋放，比較沙地的凹陷程度。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用拖拉機(jī)耕地時，一般走得很慢，這樣做的目的是（　　）
A．保證耕地質(zhì)量B．節(jié)省燃油
C．獲得較大的牽引D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

嫦娥三號在火箭的推動下加速升空的過程中，它的（  ）
A．動能增加，重力勢能不變B．動能增加，機(jī)械能增加
C．動能減小，重力勢能增加D．動能增加，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

熱氣球下掛一物體，在空氣中勻速上升，則物體在上升的過程中（   ）
A．動能不變，勢能增大，機(jī)械能增大
B．動能不變，勢能減小，機(jī)械能不變
C．動能增大，勢能增大，機(jī)械能不變
D．動能增大，勢能減小，機(jī)械能減小

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）如圖所示，是探究“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)：

（1）用質(zhì)量不同的A、B兩個小球（mA>mB）碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實(shí)驗(yàn)中控制小球的高度相同，是為了控制兩球到達(dá)底端時      相同；實(shí)驗(yàn)中通過觀察紙盒被推動的距離的大小,可以比較A、B兩個小球的      的大小。
（2）將（甲）與（乙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動能的大小與小球的      有關(guān).
將（甲）與（丙）兩實(shí)驗(yàn)比較可知，小球動能的大小與小球的      有關(guān).
（3）本次實(shí)驗(yàn)采用物理最常用的一種實(shí)驗(yàn)方法是      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是跳遠(yuǎn)運(yùn)動的幾個階段，在助跑階段運(yùn)動員動能_______（選填“不變”“增大”或“減小”），在經(jīng)過最高點(diǎn)時_________能最大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖所示，在“探究物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察                     的大小，來判斷小球動能的大�。�
（2）讓質(zhì)量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達(dá)水平面的         相同。得出的結(jié)論是                          。
（3）為了探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇            兩個圖進(jìn)行比較，理由是                      。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是運(yùn)動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后，在空中飛行過程中動能EK隨時間t 變化的曲線最接近的是（   ）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

今年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級地震，引發(fā)了人們對災(zāi)區(qū)的高度關(guān)注。
（1）地震是地殼變動的形式之一，板塊的_________和張裂是引起地殼變動的最主要原因。
（2）5月初，災(zāi)區(qū)普降暴雨，局部引發(fā)山體滑坡。高處滑下的泥石流由于具有巨大的_____能，對災(zāi)區(qū)群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成新的危害。

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同步練習(xí)冊答案