物理學(xué)常常把實(shí)際的研究對象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”.下列選項(xiàng)中敘述有誤的是( 。
分析:通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法;模型法借助于與原型相似的物質(zhì)模型或抽象反映原型本質(zhì)的思想模型,間接地研究客體原形的性質(zhì)和規(guī)律.
解答:解:模型法能借助于與原型相似的物質(zhì)模型或抽象反映原型本質(zhì)的思想模型,間接地研究客體原形的性質(zhì)和規(guī)律.
A、鍘刀鍘草時(shí),可以把鍘刀看做是一個(gè)“杠桿”,它的模型是“杠桿”;
B、汛期,江河中形成“管涌”,它的物理模型是“連通器”;
C、電流表”、“電壓表”是理想模型,在實(shí)際應(yīng)用時(shí),電流表本身的電阻太小,對電路的影響太小,忽略不計(jì);而“電壓表”在接入電路時(shí),電壓表本身的電阻太大,對電路的影響也太小,忽略不計(jì),則認(rèn)為其“開路”;
D、當(dāng)轉(zhuǎn)動自行車的車把時(shí),它的模型是“輪軸”.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對物理模型的理解和應(yīng)用能力.
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科目:初中物理 來源: 題型:

物理學(xué)常常把實(shí)際的研究對象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”.如用鍘刀鍘草時(shí),可以把鍘刀看做是一個(gè)能夠繞軸轉(zhuǎn)動的硬桿,而不必考慮刀的形狀、刀的材質(zhì),在物理學(xué)中把它稱為“杠桿”,這時(shí)“杠桿”就是鍘刀的“物理模型”.
汛期,江河中的水有時(shí)會透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來,形成“管涌”,初中物理講過的什么裝置可以作為“管涌”的物理模型?自行車的車把可以控制車的方向,它的“物理模型”又是什么?

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科目:初中物理 來源:2010-2011學(xué)年江西省贛州市大余縣池江中學(xué)九年級(下)月考物理試卷(三月)(解析版) 題型:解答題

物理學(xué)常常把實(shí)際的研究對象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”.如用鍘刀鍘草時(shí),可以把鍘刀看做是一個(gè)能夠繞軸轉(zhuǎn)動的硬桿,而不必考慮刀的形狀、刀的材質(zhì),在物理學(xué)中把它稱為“杠桿”,這時(shí)“杠桿”就是鍘刀的“物理模型”.
汛期,江河中的水有時(shí)會透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來,形成“管涌”,初中物理講過的什么裝置可以作為“管涌”的物理模型?自行車的車把可以控制車的方向,它的“物理模型”又是什么?

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科目:初中物理 來源:2009年江蘇省鎮(zhèn)江十中中考物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

物理學(xué)常常把實(shí)際的研究對象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”.下列選項(xiàng)中敘述有誤的是( )
A.用鍘刀鍘草時(shí),可以把鍘刀看做是一個(gè)“杠桿”,而不必考慮刀的形狀、刀的材質(zhì),這時(shí)“杠桿”就是鍘刀的“物理模型”
B.汛期,江河中的水有時(shí)會透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來,形成“管涌”,“管涌”的物理模型是“連通器”
C.“電流表”、“電壓表”也是一種理想模型,在實(shí)際應(yīng)用時(shí),不考慮電流表本身的電阻對電路的影響;而“電壓表”在接入電路時(shí),則認(rèn)為其“短路”
D.當(dāng)轉(zhuǎn)動自行車的車把時(shí),可以時(shí)車子的前叉一起轉(zhuǎn)動,達(dá)到控制車的方向作用,車把和前叉構(gòu)成一個(gè)“輪軸”

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科目:初中物理 來源:2009年河南省中考暨高級中等學(xué)校招生考試物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:選擇題

物理學(xué)常常把實(shí)際的研究對象或?qū)嶋H的過程抽象成“物理模型”.下列選項(xiàng)中敘述有誤的是( )
A.用鍘刀鍘草時(shí),可以把鍘刀看做是一個(gè)“杠桿”,而不必考慮刀的形狀、刀的材質(zhì),這時(shí)“杠桿”就是鍘刀的“物理模型”
B.汛期,江河中的水有時(shí)會透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來,形成“管涌”,“管涌”的物理模型是“連通器”
C.“電流表”、“電壓表”也是一種理想模型,在實(shí)際應(yīng)用時(shí),不考慮電流表本身的電阻對電路的影響;而“電壓表”在接入電路時(shí),則認(rèn)為其“短路”
D.當(dāng)轉(zhuǎn)動自行車的車把時(shí),可以時(shí)車子的前叉一起轉(zhuǎn)動,達(dá)到控制車的方向作用,車把和前叉構(gòu)成一個(gè)“輪軸”

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