【題目】如圖,碗可以漂浮在水面上,也可以沉入水底,下列說法正確的是

A碗沉入水底時比漂浮在水面上時重力變大了

B碗沉入水底時受到的浮力等于它的重力

C碗沉入水底時比漂浮時所受的浮力變大了

D碗沉入水底時容器底部受到水的壓強變小了

【答案】D

【解析】

試題分析:A碗沉入水底時與漂浮在水面上時,質(zhì)量相同,所以重力相同,故A錯誤;

B據(jù)浮沉條件可知,碗沉入水底時受到的浮力小于它的重力,故B錯誤;

C碗沉入水底時,浮力小于重力;碗漂浮時,浮力等于自身的重力,由于重力相同,所以漂浮時的浮力大于下沉?xí)r的浮力,故C錯誤;

D據(jù)C可知,漂浮時的浮力大于下沉?xí)r的浮力,即據(jù)可知,小瓷碗浸沒后,排開的水的體積減小,水面則下降,根據(jù)p=ρgh可知:容器底受到水的壓強變小,故D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某物理興趣小組利用斜面 “測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”.

1)該實驗是根據(jù)公式v =_________進行測量的.

2)選用的器材除小車、木板、墊塊和金屬擋板外,還有用到的測量工具是__________________

3在測量小車的平均速度的實驗中,斜面應(yīng)保持較小坡度,這為了便于 ___________

4)請你根據(jù)圖示完成下表__________。

5)分析表中的數(shù)據(jù),小車全程_________(填“是”或“不是”)做勻速運動,因為小車前段路程運動慢,后段路程運動_________,小車的速度發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是“測量小燈泡電阻”的電路圖:

1連接電流表時,應(yīng)將電流表上標(biāo)有“+”號的接線柱與導(dǎo)線 相連選填“a”或“b”;

2連接完電路后,閉合開關(guān),觀察到小燈泡不發(fā)光,電流表無示數(shù),而電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,則電路出現(xiàn)的故障可能是小燈泡 選填“短路”或“斷路”

3實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表:

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

電壓U/V

25

20

15

10

05

電流I/A

028

025

022

020

016

小燈泡的電阻R/Ω

89

80

68

50

31

分析實驗數(shù)據(jù),你認為導(dǎo)致同一個小燈泡在不同電壓下電阻值不同的原因是燈絲的 不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究二力平衡條件的實驗中:

(1)如圖甲所示,水平放置的實驗裝置中,將系于小車兩端的線掛上鉤碼,分別跨過兩定滑輪,使作用在小車上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整____________來改變拉力的大小。當(dāng)小車平衡時,將小車水平轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小車不能保持平衡,這樣的操作是為了探究相互平衡的二力是否________________。

(2)如圖乙所示,A、B小車內(nèi)裝有電磁鐵,電磁鐵的通、斷電可遙控實現(xiàn),當(dāng)通電時,A、B小車吸合成一體。為了探究二力平衡時,二力是否作用在同一物體上,在圖中所示情況下,下一步的操作是_________

(3)本實驗用帶輪的小車為研究對象,是因為滾動摩擦比滑動摩擦____________。

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【題目】關(guān)于重力,下列說法中錯誤的是( 。

A.重力是由于地球?qū)ξ矬w吸引而產(chǎn)生的

B.重力是物體本身的固有屬性

C.重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比

D.重力的方向總是豎直向下

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用20N的力將重50N的鉛球沿水平方向扔出,球在地面上滾動了10m后停下,在鉛球滾動的過程中,人對球做的功是 J。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在“探究杠桿的平衡條件”實驗中,他在依圖甲所示完成教材中的探究任務(wù)后,又利用一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究如圖乙所示.他的困惑是:在圖乙中杠桿已經(jīng)平衡的情況下,不知道怎樣測彈簧拉力的力臂.

(1)請你在圖乙中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂.

(2)實驗結(jié)束后,通過圖甲與圖乙兩次實驗對比,小明找到了他在圖乙實驗中相對于圖甲實驗中的不足之處,請問你看出來了嗎?請你寫出一條關(guān)于小明在圖乙所示實驗中的不足之處:

(3)小明若將支點O移至杠桿一端,如圖丙所示,他發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與前兩次實驗所得結(jié)論不一致,那么,你知道原因嗎?原因可能是:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物體在受力后發(fā)生形變,不受力時能恢復(fù)原狀的性質(zhì)是_________,彈力產(chǎn)生的條件是兩物體_____________并發(fā)生________________。

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【題目】建筑工人用重垂線來判斷墻砌得是否豎直,這是利用了________的知識,利用這個知識還可以做成__________來檢查桌面是否水平。

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