【題目】一個(gè)載重氣球在空氣中勻速上升時(shí),受到的浮力為2000N,若在所載重物中再加200N的物體,這時(shí)氣球就能勻速下降,假設(shè)氣球上升和下降時(shí)所受的浮力和阻力大小不變,則氣球的重力為N,受到的阻力為N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于光的反射現(xiàn)象的是( )
A.潛水員在水中看到魚(yú)兒在游動(dòng)
B.陽(yáng)光下人的影子
C.池水看起比實(shí)際的淺了
D.用鏡子“晃”人的臉
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖(甲)所示的裝置做“探究冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).
(1)裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱.這樣做,不但能使燒杯均勻受熱,而且冰的溫度升高較 (選填“快”或“慢”),便于記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度.為了使燒杯內(nèi)各部分受熱均勻,還需要進(jìn)行的操作是 .
(2)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)始終注意觀察燒杯中冰的 變化,并每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù).其中,由圖(乙)可讀出第1min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃.
時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 5 | …… |
溫度/℃ | –8 | –6 | –2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||
狀態(tài) | 固液共存態(tài) |
(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù),在圖丙中畫(huà)出這段時(shí)間內(nèi)冰的溫度隨時(shí)間變化的圖像.
(4)由圖像可以看出,冰在熔化過(guò)程中溫度將 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖.圖中顯示的四個(gè)地方,內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大,造成這種差別的主要原因是( )
A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大
B.水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大
C.水的密度比泥土、砂石的密度小
D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)诠矆?chǎng)所打手機(jī)時(shí),大聲說(shuō)話的聲音屬于噪聲,所以我們應(yīng)該小聲說(shuō)話,這樣可以防止噪聲 , 請(qǐng)你舉出一個(gè)生活中控制噪聲的實(shí)例: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中眼睛始終在A的一側(cè)進(jìn)行觀察。
(1)用玻璃板代替平面鏡做實(shí)驗(yàn)的目的是: ;
(2)直尺的作用是便于比較物與像 的關(guān)系; 兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系。
(3)無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后的蠟燭,都不能與像重合,可能的原因是 。
(4)移開(kāi)B,并在其所在位置放一個(gè)光屏,則光屏上 (能/不能)接收A的像,這說(shuō)明蠟燭成的像是 像.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一輛小汽車在京沈高速公路上行駛,車上的一位乘客在車經(jīng)過(guò)如圖所示的A處時(shí)看了一下手表,時(shí)間正好是7h;當(dāng)車經(jīng)過(guò)B處時(shí),他又看了一下手表,時(shí)間是7h48min.則小汽車在A、B之間的平均速度是 km/h.以行駛的汽車為參照物,公路上的廣告牌是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)透鏡應(yīng)用的說(shuō)法正確的是( )
A.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凹透鏡
B.近視眼可戴凸透鏡片做的眼鏡進(jìn)行矯正
C.用放大鏡觀察物體時(shí),物與鏡的距離必須大于兩倍焦距
D.伽利略用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察天體,以確鑿的證據(jù)支持了“日心說(shuō)”
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