【題目】質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)從固態(tài)開(kāi)始加熱，它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等，加熱時(shí)間都為6min，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）

A. 甲在0~3min內(nèi)是液態(tài)

B. 甲是晶體，乙是非晶體

C. 在3min~6min內(nèi)，甲的內(nèi)能保持不變

D. 在0~3min內(nèi)，甲的比熱容小于乙的比熱容

【答案】D

【解析】根據(jù)圖像分析：甲乙兩物質(zhì)從固態(tài)開(kāi)始加熱了6分鐘，甲物質(zhì)在第三分鐘時(shí)，溫度不再升高，但繼續(xù)吸熱，可以判斷：甲物質(zhì)為晶體，前三分鐘為固態(tài)，三到六分鐘為固液混合態(tài)，故A錯(cuò)誤；晶體熔化時(shí)溫度不變繼續(xù)吸熱，所以內(nèi)能是增大的，C錯(cuò)誤；對(duì)于乙物質(zhì)，隨加熱，溫度在一直升高，它可能是非晶體，也可能是晶體，但溫度還沒(méi)有達(dá)到熔點(diǎn)，故B錯(cuò)誤；從前3分鐘比較，甲溫度比乙溫度升高的高，吸收同樣多的熱量，溫度升高的高，說(shuō)明比熱容小，故D正確。

選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組提升重的物體，動(dòng)滑輪重，使物體勻速上升，繩重和摩擦不計(jì)，求：

（）繩子的自由端的拉力是多大？

（）滑輪組的機(jī)械效率是多大？

（）若繩子能承受的最大拉力為，求該裝置最大的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某深海探測(cè)器利用“深海潛水器無(wú)動(dòng)力下潛上浮技術(shù)”，其兩側(cè)配備多塊相同的壓載鐵，當(dāng)其到達(dá)設(shè)定深度時(shí)，拋卸壓載鐵，使其懸浮、上浮等，并通過(guò)探測(cè)器觀察窗觀察海底世界．這種深海探測(cè)器在一次海底科考活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)下潛、懸浮、上浮等一系列操作后，順利完成任務(wù)．如圖所示為該探測(cè)器在理想狀態(tài)下觀察窗所受海水壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的p﹣t圖象，下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A.探測(cè)器在AB，CD兩個(gè)階段，在豎直方向的速度大小關(guān)系是vAB＞vCD
B.探測(cè)器在BC階段處于懸浮狀態(tài)，只受到重力、浮力
C.探測(cè)器在CD階段處于上浮過(guò)程，探測(cè)器所受的浮力不變
D.探測(cè)器在AB，BC，CD三個(gè)階段，所受重力的大小關(guān)系是GAB＜GBC＜GCD

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，某小組設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn)，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變F1和F2的大�。�
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)F1稍大于F2時(shí)，木塊依然能保持平衡狀態(tài)，原因是 ， 改進(jìn)該小組的實(shí)驗(yàn)方案是 ．
（3）保持F1與F2相等，用手將木塊扭轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，松手后瞬間，木塊不能保持平衡狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力應(yīng)該滿足的條件是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一名工人進(jìn)入到一根豎直打入海底的圓柱形鋼護(hù)筒的底部作業(yè)時(shí)，因海水漲潮，鋼護(hù)筒上部水面以下2米深的位置突然變形，最窄的地方只有3﹣5cm，工人被困鋼護(hù)筒底部．
（1）圖甲中鋼護(hù)筒最窄處受到海水的壓強(qiáng)是多少？
（2）為了將工人救出，救援人員將與鋼護(hù)筒下端連在一起的水泥樁切斷，已知鋼護(hù)筒連同切割下來(lái)的水泥樁和工人等的總重為2.0×106N、浸入水中的體積為40m3 ， 現(xiàn)用起重機(jī)吊起它們，起重臂滑輪組上的鋼纜繞法如圖乙所示，則鋼纜承受的拉力變化范圍為多少？（海水的密度取1.0×103kg/m3 ， g取10N/kg．不考慮風(fēng)浪、水流等的影響，動(dòng)滑輪、吊鉤、鋼纜重及摩擦都忽略不計(jì)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、________相同的水和煤油（）。選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)_____________________。

（2）水和煤油溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，①根據(jù)圖乙可判斷出a物質(zhì)是_______。②根據(jù)圖乙可判斷出_______吸熱能力強(qiáng)，計(jì)算煤油的比熱容是__________________。（c水=4.2×103J/㎏℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】舉重運(yùn)動(dòng)員在2s內(nèi)把1800N的杠鈴舉高2m，他對(duì)杠鈴做了J的功，做功的功率為W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在空氣中用彈簧秤稱某石塊所受重力為5牛；浸沒(méi)在水中稱量，彈簧秤的示數(shù)為2牛；浸沒(méi)在另一種液體中稱量，彈簧秤的示數(shù)為1.4牛，求這種液體的密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小謝同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停止．請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，回答以下問(wèn)題：

（1）在圖甲和圖丙實(shí)驗(yàn)中，A球、C球剛滾到水平面時(shí)的速度________。（選填“相不等”或“不相等”）

（2）小球推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)的距離越大，安全隱患________。（選填“越大”、“不變” 或“越小”）

（3）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇_________兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

（4）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)，我們應(yīng)選擇_________兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。

（5）利用如圖裝置進(jìn)行“探究動(dòng)能大小的影響因素”實(shí)驗(yàn)．用兩根細(xì)繩將小球懸掛起來(lái)，拉起小球，當(dāng)細(xì)繩與豎直方向成角后松手，小球撞擊水平木板上的木塊，記下木塊移動(dòng)的距離s．改變角度θ的大小，讓小球從不同高度落下，重復(fù)實(shí)驗(yàn)．利用如圖兩根細(xì)繩懸掛小球，而不用一根細(xì)繩，其好處是便于控制小球的___．本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是___(填小球或木塊)的動(dòng)能大小與________的關(guān)系。利用上述實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還可以探究的問(wèn)題是_______．

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