【題目】小輝和小石一起“研究杠桿平衡條件”:
(1)將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,這時應(yīng)將左端的平衡螺母向 (填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是 。
(2)如表丙所示,是“研究杠桿平衡條件”實驗記錄結(jié)果.
(3)小輝分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是:“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”.
小石分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是:“動力×動力臂=阻力×阻力臂”.
你認為 的結(jié)論正確.為了幫助驗證正確的結(jié)論,可以將圖中的F1改用彈簧測力計來拉,在實驗中不改變拉力的 ,而改變拉力的 (此2空選填“作用點”、“大小”或“方向”),仍使杠桿在水平位置平衡時,將發(fā)現(xiàn)F1·OA F2·OB(選填“=”或“≠”),即可證明正確的結(jié)論.
【答案】(1)右 便于測量力臂 (3)小石 作用點 方向 ≠
【解析】
試題分析:(1)將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,這時應(yīng)將左端的平衡螺母向右端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,此時支點到力的作用點的距離即為力臂,這樣做的目的是便于測量力臂。(3)杠桿在水平位置平衡,且動力和阻力垂直作用在杠桿上,此時動力臂和阻力臂都在杠桿上,“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”成立;當(dāng)動力和阻力不垂直作用在杠桿上,動力臂和阻力臂小于支點和作用點之間的距離,上式不成立。所以小石的結(jié)論正確。為得出普遍結(jié)論,應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點到力作用點的距離,所以在實驗中不改變力的作用點,而改變力的方向,仍使杠桿在水平位置平衡時,將發(fā)現(xiàn)F1·OA≠F2·OB,即可證明正確的結(jié)論。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某中學(xué)一小組的同學(xué)們認為此壓強跟圓柱體的密度ρ、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的,但有怎樣的關(guān)系看法不同,于是,在老師的幫助下,小組的同學(xué)們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗,測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度,實驗記錄見下表.
序號 | 物體 | 底面積S/cm2 | 高度h/cm | 海綿被壓下深度/cm |
1 | 合金甲圓柱體A | 10 | 5 | 0.5 |
2 | 合金甲圓柱體B | 10 | 10 | 1 |
3 | 合金甲圓柱體C | 20 | 10 | 1 |
4 | 合金乙圓柱體A | 10 | 5 | 1.5 |
5 | 合金乙圓柱體B | 10 | 10 | 3 |
6 | 合金乙圓柱體C | 20 | 10 | 3 |
(1)該小組同學(xué)是通過來判斷壓強大小的.
(2)分析實驗1、2或4、5可以得出:當(dāng)圓柱體的材料密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的有關(guān).
(3)分析可以得出,當(dāng)圓柱體的密度相同時,實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關(guān).
(4)此探究過程用到的科學(xué)探究方法有、 .
(5)實驗結(jié)束之后,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下,以某一合金甲圓柱體為研究對象,推導(dǎo)它對海綿的壓強大小的表達式(已知合金的密度為ρ,長方體鐵塊的高度為h,底面積為S).表達式為 .
(6)上面推導(dǎo)出的表達式(選填“能”或“不能”)應(yīng)用于各類固體的壓強的計算.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】驗鈔機發(fā)出的________能使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光;家用電器的遙控器發(fā)出的________能用來控制電風(fēng)扇、電視機、空調(diào)器等.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【2015·南京市】小明在學(xué)習(xí) “從粒子到宇宙”的知識后,有下列認識,其中正確的是
A.掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規(guī)則運動
B.海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙
C.在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
D.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),它是有起源的、膨脹的和演化的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇 兩圖進行實驗,實驗時要觀察 比較兩種燃料的熱值大;比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇 兩圖進行實驗,實驗通過 反映物體吸熱的多少.
(2)比較不同物質(zhì)的比熱容,選用上圖合適裝置加熱相同一段時間后,液體a升溫多,由此可知:質(zhì)量相同的液體a與b,升高相同的溫度時,液體a吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”)液體b吸收的熱量.
(3)若甲圖燒杯中為500g的水,10g酒精完全燃燒溫度計示數(shù)升高了20℃,水吸收的熱量是 J,如果認為若酒精完全燃燒且放出的熱量全部被水吸收,則酒精的熱值是 J/Kg,算出的熱值比標(biāo)準值 .(選填“偏大”、“偏小”或“一樣”).[水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃)]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】酒后駕車危害極大。酒精測試儀是交警用來檢測機動車駕駛員是否酒后駕車的,它的原理示意圖如圖所示。圖中酒精氣體傳感器的電阻隨酒精氣體濃度的增大而減小,R0為定值電阻。如果測試到的酒精氣體濃度越大,則 ( )
A.傳感器的電阻越大,電流表的示數(shù)越大
B.傳感器的電阻越大,電流表的示數(shù)越小
C.傳感器的電阻越小,電流表的示數(shù)越小
D.傳感器的電阻越小,電流表的示數(shù)越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列物體各具有什么形式的能量?
(1)高臺上放置的壓縮彈簧_____________________。
(2)高速升空的火箭_________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在一輛表面光滑的小車上,放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個小球,隨車一起作勻速直線運動.當(dāng)車突然停止運動,則兩小球(設(shè)車無限長,其他阻力不計)( )
A.一定相碰
B.一定不相碰
C.若m1<m2 , 則肯定相碰
D.無法確定是否相碰
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