Question

小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實驗，他用釘子在易拉罐底部中央戳了個三角形的小孔．
（1）小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭（如圖1所示），則在半透明紙上會看到蠟燭的

倒立

（選填“正立”或“倒立”）的像，這現(xiàn)象可用光的

直線傳播

知識解釋．
（2）小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化，于是他設(shè)計實驗探究小孔所成像的大與哪些因素有關(guān)．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)．于是他用同一支蠟燭實驗，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時，他測出了像的高度（見下表）．

小孔到半透明紙的距離s/cm	2.0	4.0	6.0	8.0	10.0
像的高度h/cm	1.0	2.0	3.0	4.0	5.0

請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖2中畫出h與s的關(guān)系圖象．
（3）從圖象中可以看出：當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠(yuǎn)，所成的像越

大

．
（4）請你根據(jù)有關(guān)結(jié)論判斷：當(dāng)半透明紙距小孔12cm時，像的高度是

6.0

cm．
（5）通過實驗，小明得到了正確的結(jié)論后很高興．但他又想，像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢？在設(shè)計這個實驗時小明應(yīng)注意控制

蠟燭的高度

、

小孔到半透明紙的距離

不變．

Answer 1

分析：（1）蠟燭發(fā)出的光在空氣中沿直線傳播，經(jīng)過小孔射在半透明紙上，從而形成一個倒立的燭焰的像．
（2）圖象的橫坐標(biāo)代表小孔到半透明紙的距離，縱坐標(biāo)代表像的高度，利用描點法就能夠畫出圖象．
（3）分析圖象，發(fā)現(xiàn)蠟燭到小孔的距離不變時，小孔到半透明紙之間的距離與像的高度的關(guān)系．
（4）由表中數(shù)據(jù)可以看出：在蠟燭到小孔的距離不變時，小孔到半透明紙之間的距離是像的高度的二倍．
（5）小孔成像中，像的大小與蠟燭的大小、蠟燭到小孔的距離、小孔到半透明紙的距離有關(guān)，研究與其中某一個因素的關(guān)系時，采用控制變量法的思想．

解答：解：（1）小孔成像是光的直線傳播現(xiàn)象，蠟燭上部的光線通過小孔后，射到了光屏的下部；蠟燭下部的光線通過小孔后，射到了光屏的上部，因此通過小孔后所成的像是倒立的像．
（2）橫坐標(biāo)對應(yīng)小孔到半透明紙的距離，縱坐標(biāo)對應(yīng)像的高度，利用描點法繪出圖象如下：

（3）從圖象中可以看出：當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠(yuǎn)，所成的像越大．
（4）由表中數(shù)據(jù)可以得出，在蠟燭到小孔的距離不變時，小孔到半透明紙之間的距離是像的高度的二倍，因此當(dāng)半透明紙距小孔12cm時，像的高度是6.0cm．
（5）根據(jù)控制變量法的思想，小明在探究像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)時，應(yīng)該控制蠟燭的高度和小孔到半透明紙的距離不變．
故答案為：（1）倒立；直線傳播；
（2）如上圖；
（3）大；
（4）6.0；
（5）蠟燭的高度；小孔到半透明紙的距離．

點評：本題考查了小孔成像實驗的探究，考查了學(xué)生的實驗探究能力、實驗數(shù)據(jù)的分析能力以及設(shè)計實驗的能力，是新課標(biāo)考查的重點．