【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)

圖甲探究的是動(dòng)能與______ 的關(guān)系，理由是兩球______ 相等得出的結(jié)論是______ ．

乙圖中探究的是動(dòng)能與______ 有關(guān)系，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從______ 高度滾下的目的是______ ．

實(shí)驗(yàn)中我們是通過觀察______ 來判斷小球的動(dòng)能大小，這種方法叫______ ．

【答案】 速度 質(zhì)量 在質(zhì)量一定時(shí)，物體的速度越大，動(dòng)能越大 質(zhì)量 同一 使小球到達(dá)平面時(shí)的初速度相同 物塊移動(dòng)的距離的大小 轉(zhuǎn)換法

【解析】（1）由于圖甲是讓質(zhì)量相同的小球分別從同一斜面上的不同高度由靜止開始下滑，質(zhì)量相同，速度不同，因此探究的是動(dòng)能與物體速度的關(guān)系；觀察圖甲可以發(fā)現(xiàn)：小球滾下的高度越大，物塊移動(dòng)的距離越大，因此此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：在質(zhì)量一定時(shí)，運(yùn)動(dòng)物體的速度越大，動(dòng)能越大。（2）由于圖乙是讓質(zhì)量不同的小球分別從同一斜面上的同一高度由靜止開始下滑，質(zhì)量不同，速度相同，因此探究的是動(dòng)能與物體質(zhì)量的關(guān)系；觀察圖乙可以發(fā)現(xiàn)：小球質(zhì)量越大，物塊移動(dòng)的距離越大，讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是使小球到達(dá)平面時(shí)的初速度相同。（3）本實(shí)驗(yàn)中是通過觀察物塊在水平面上移動(dòng)的距離的大小來比較小球動(dòng)能大小的，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某家庭電路中，已有兩盞燈正常發(fā)光，如果再使用一個(gè)電熨斗，則該電路的（ ）
A.總電流變大
B.總電壓變大
C.總電阻變大
D.總功率變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖 （a）、（b） 中的情景表示了力的作用效果，其中圖主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變； 圖主要表示力能使物體發(fā)生形變．（均選填“（a）”、或“（b）”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小紅探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)．每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置．
（1）三次運(yùn)動(dòng)中，水平運(yùn)動(dòng)的小車在表面上受到的摩擦力最大，判斷依據(jù)是 ．
（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知小車受到的阻力越小，小車速度變化得越（選填“快”或“慢”）．運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?/span>（選填“平衡力”“非平衡力”或“不受力”）．
（3）由上面實(shí)驗(yàn)可推測(cè)：如果運(yùn)動(dòng)小車不受阻力， ．
（4）如忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一 塊小石頭水平撞擊，大石頭的運(yùn)動(dòng)情況是 ．
A.始終靜止不動(dòng)
B.動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，很快停下來
C.撞擊時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，然后慢慢停下來
D.撞擊時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一茶杯靜止在水平桌面上，下列說法中正確的是（ ）
A.茶杯對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)茶杯的支持力是一對(duì)平衡力
B.茶杯對(duì)桌面的壓力和茶杯受到的重力是一對(duì)平衡力
C.桌面對(duì)茶杯的支持力和茶杯受到的重力是一對(duì)平衡力
D.以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“測(cè)量礦石密度”的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，將游碼撥到零刻度線的位置，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示的情況。

如果他要調(diào)節(jié)天平平衡就必須采取的措施是______；

天平調(diào)節(jié)平衡后，小明按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，他的實(shí)驗(yàn)操作有兩點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出：______；______。

小明糾正錯(cuò)誤后，測(cè)得礦石的質(zhì)量如圖丙所示，體積如圖丁所示，則該礦石的密度是______。

若他先測(cè)礦石的體積，再測(cè)礦石的質(zhì)量，那么用這種方法測(cè)得的密度與真實(shí)值相比會(huì)______偏大偏小相同，原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出了以下猜想：

A、可能與接觸面的粗糙程度有關(guān) B、可能與被接觸面之間的壓力有關(guān)

為了驗(yàn)證猜想，小明用如圖所示器材和步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

本實(shí)驗(yàn)依據(jù)二力平衡條件得出滑動(dòng)摩擦力的大小______選填“大于”、“等于”或“小于”彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

通過實(shí)驗(yàn)，小明收集得下表所示的實(shí)驗(yàn)信息

表格中第2次實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，為______N。

要驗(yàn)證猜想B，應(yīng)分析第______選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)次和第4次實(shí)驗(yàn)；

由上表可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：接觸面越______，壓力越______，滑動(dòng)摩擦力越大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“業(yè)余偵探”小星發(fā)現(xiàn)兩個(gè)并攏的“可疑”鞋印．為了估測(cè)那個(gè)人的體重，小星在方格紙上描下一只鞋底接觸地面部分的輪廓如圖所示，圖中每個(gè)小方格的面積是5cm2．測(cè)量時(shí)，凡大于半格的都算一格，小于半格的都不算．為了測(cè)量壓強(qiáng)，他在緊挨鞋印旁邊地面用壓力測(cè)力計(jì)豎直向下壓一薄墊片，墊片的重力不計(jì)，與地面接觸的面積是10cm2，當(dāng)墊片下陷的深度與鞋印的深度相同時(shí)，測(cè)力計(jì)讀數(shù)是15N．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，（g取10N/kg）．試求：

（1）墊片對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（2）“可疑”人的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】分別用圖中所示的裝置甲和乙把同一重物吊到同一高度時(shí)（ ）
A.用裝置甲吊起重物比用裝置乙省力
B.用裝置乙吊起重物比用裝置甲省力
C.用裝置甲或裝置乙吊起重物所用拉力相同
D.用裝置乙吊起重物，動(dòng)力移動(dòng)的距離比用裝置甲大

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