空燒杯的質(zhì)量 m1/g | 量筒中鹽水的 體積V/cm3 | 燒杯和鹽水的 總質(zhì)量m2/g | 鹽水的密度 ρ/g.cm-3 |
30 |
分析 (1)天平的正確使用方法:將托盤天平放置在水平桌面上,將游碼撥至標(biāo)尺左端零刻度線上;調(diào)節(jié)橫梁左右兩端的平衡螺母,使橫梁平衡,此時(shí)指針恰好指在分度盤的中央或左右擺幅度相等;左高右低,向左調(diào)節(jié)平衡螺母;
(4)天平的分度值是0.2g,讀數(shù)為砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值;量筒分度值為2ml,平視液面最低處讀出體積,利用密度公式求得其密度.
(5)量筒內(nèi)的液體不能夠全部倒出,測(cè)量出的質(zhì)量變小,利用密度公式分析;
(6)石塊浸沒在水中不與燒杯底接觸時(shí),受到水的浮力作用,根據(jù)力的作用是相互的,所以石塊對(duì)水有向下的壓力,那么增加的砝碼質(zhì)量等于石塊排開水的質(zhì)量;由此求出石塊體積;石塊放到燒杯底時(shí),增加砝碼質(zhì)量和等于石塊質(zhì)量.最后利用密度公式求得石塊密度.
解答 解:(1)把天平放在水平臺(tái)上,將平衡螺母撥到標(biāo)尺左端的零刻度處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)該將螺母向左調(diào)節(jié);
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)出空燒杯的質(zhì)量后,再把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量;燒杯液體總質(zhì)量m2=50g+20g+5g+1g=76g;
量筒中鹽水的體積:V=40ml=40cm3;
鹽水的質(zhì)量:m=m2-m1=76g-30g=46g,
鹽水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{46g}{40c{m}^{3}}$=1.15g/cm3;
填表如下:
空燒杯的質(zhì)量m1/g | 量筒中鹽水的體積 V/cm3 | 燒杯和鹽水的總質(zhì)量 m2/g | 鹽水的密度 ρ/g•cm-3 |
30 | 40 | 76 | 1.15 |
點(diǎn)評(píng) 天平的調(diào)節(jié)與讀數(shù)、量筒的讀數(shù)、密度公式的運(yùn)用,這些都是我們學(xué)習(xí)密度測(cè)量必須掌握的知識(shí)點(diǎn).同時(shí),測(cè)量順序的合理安排,將影響到誤差的大小,因此,我們應(yīng)該特別注意.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩燈同時(shí)亮同時(shí)滅 | B. | 通過(guò)兩燈的電流相等 | ||
C. | 燈兩端的電壓相等 | D. | 每燈兩端的電壓小于電源電壓 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. |
| ||||||||||||||||
B. |
| ||||||||||||||||
C. |
| ||||||||||||||||
D. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | pA=pB=pC | B. | pA=pB>pC | C. | pA>pB>pC | D. | pA>pB=pC |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電阻/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流/A | 0.15 | 0,1 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電熱毯通電發(fā)熱,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
B. | 電風(fēng)扇工作,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
C. | 暖瓶塞被熱氣彈開,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
D. | 電池充電,電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人用熱水袋取暖 | B. | 鉆木取火 | ||
C. | 刀被砂輪磨得發(fā)燙 | D. | 冬天手冷時(shí),搓手取暖 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “托里拆利實(shí)驗(yàn)”測(cè)出了大氣壓的數(shù)值 | |
B. | “馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”證明了大氣壓的存在 | |
C. | 牛頓最早通過(guò)“斜面實(shí)驗(yàn)”得出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 阿基米德通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,發(fā)現(xiàn)了浮力原理,即液體對(duì)物體的浮力等于物體所排開液體的重力 |
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