小明看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn)。小明猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變的程度有關(guān)。
⑴為驗證其猜想是否正確,他設(shè)計了如下實驗(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度);如圖所示,將同一個彈簧壓縮____________(選填“相同”或“不同”)的長度,將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分析比較木塊____________________________________,從而比較彈性勢能的大小。這種研究方法稱轉(zhuǎn)換法,請再舉一個應(yīng)該這種方法的例子:_______________________________________________。

⑵若水平面絕對光滑,本實驗將____________(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的,因為_______________________________________________________。
⑶小明根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機械能最終都消滅了。你認(rèn)為小明的觀點是_______________的(選填“正確”或“錯誤”),理由是________________________________________________。
⑴不同   移動距離的大小   壓強計兩管液面高度差得知液體壓強大。ɑ蚝>d的凹陷程度得知壓力的作用效果等)
⑵不能   木塊將一直做勻速直線運動
⑶錯誤   木塊克服摩擦力做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能(或機械能沒有消滅而是轉(zhuǎn)化為其他形式的能;或能量不會消滅只會轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化等)

試題分析::(1)此題要改變彈簧的彈性形變大小,因此要將同一個彈簧壓縮不同的長度;運用轉(zhuǎn)換法,觀察木塊移動距離的遠(yuǎn)近來比較彈性勢能的大小.常見的例子有:壓強計兩管液面高度差得知液體壓強大。ɑ蚝>d的凹陷程度得知壓力的作用效果等)
所以答案為:不同;移動距離的遠(yuǎn)近.壓強計兩管液面高度差得知液體壓強大。ɑ蚝>d的凹陷程度得知壓力的作用效果等)
(2)若水平面絕對光滑,木塊就會做勻速直線運動,無法比較木塊移動距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
所以答案為:不能,水平面絕對光滑,木塊就會做勻速直線運動
(3)小球推動木塊移動一段距離后都要停下來,是因為水平面有摩擦力,木塊克服摩擦做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,而不是機械能消失了.故小明的觀點是錯誤的.
所以答案為:錯誤;木塊克服摩擦做功,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
點評:①由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離大小,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.
②探究彈性勢能的大小與形變大小的關(guān)系,改變彈簧的形變大小,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,觀察木塊被推動距離的遠(yuǎn)近來比較彈性勢能的大;
③若水平面絕對光滑,木塊就會做勻速直線運動,無法比較木塊移動距離的遠(yuǎn)近,達(dá)不到探究目的.
④能量不會憑空消失,只能是轉(zhuǎn)化成另一種形式,或轉(zhuǎn)移到另一個物體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,是某研究小組進(jìn)行“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖.實驗中采用的器材有:斜面、金屬球、木塊、刻度尺等.
(1)實驗中是通過觀察                來比較金屬球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷金屬球動能的大小.要進(jìn)一步研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要改變物體的質(zhì)量,同時控制速度不變.具體辦法是:換用                  ,并讓它們從      沿斜面靜止滑下。

(2)某同學(xué)利用上述實驗裝置探究“物體的動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數(shù)據(jù)如下:
鋼球的質(zhì)量m/g
0.1
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
木塊滑行距離s/m
0.12
0.10
0.12
0.12
0.11
0.13
0.12
根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù),該同學(xué)得出“物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān)”,你認(rèn)為實驗結(jié)論與物理事實是否相符?
       (選填:“相符”、“不相符”)。
(3)質(zhì)量和速度對物體動能的影響誰較大呢?某興趣小組進(jìn)一步借助速度傳感器和其他儀器得出了以下兩組數(shù)據(jù): 
表一(鋼球撞擊時速度為v=8cm/s)
 
表二(鋼球質(zhì)量為m:100g)
序號
鋼球質(zhì)量m/g
木塊滑行距離s/cm
 
序號
鋼球撞擊速度  v/cm.s-1
木塊滑行距離s/cm
1
100
10
 
1
8
10
2
200
20
 
2
16
40
3
300
30
 
3
24
90
分析以上數(shù)據(jù),可以確定       對物體的動能影響較大,判斷依據(jù)是                       

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

下圖甲是探究阻力對物體運動影響的實驗,下圖乙是探究動能大小與什么因素有關(guān)的實驗。請回答下列問題:

(1)圖甲實驗表明:平面越光滑,小車運動距離越       。聯(lián)想到在雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)         (選填“增大”或“減小”)汽車之間的距離。
(2)圖乙實驗表明,鋼球質(zhì)量越大,動能越         。聯(lián)想到高速公路的限速牌上同時標(biāo)明“120”和“100”字樣,        (選填“大客車”或“小轎車”)的限速應(yīng)該是100km/h。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,靜止的疊石。給人以危險的感覺,原因是疊石具有較大的
A.重力勢能B.內(nèi)能C.動能D.彈性勢能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是探究“物體的動能的大小與什么因素有關(guān)?”的實驗示意圖.
 
(1)該實驗中物體的動能是指物體      (選填“A”或“B”)的動能,該動能是由______能轉(zhuǎn)化而來的.
(2)該實驗中物體動能的大小是通過     來反映的,此處應(yīng)用的科學(xué)方法是  _
(3)該實驗中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時       (選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過        (選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的.
(4)若水平面絕對光滑,本實驗_______(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)力、運動、能的說法中,正確的是
A.當(dāng)物體所受的合力為零時,運動速度一定為零
B.當(dāng)物體運動速度為零時,物體所受到的合力一定為零
C.當(dāng)物體運動速度為零時,物體的動能一定為零
D.當(dāng)物體所受的合力為零時,物體的動能一定為零

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,是泰州新區(qū)的標(biāo)志性建筑————“電信大樓”.在一次參觀中,小明乘電梯上樓,在電梯勻速上升的過程中,小明的
A.動能不斷增大
B.重力勢能不斷增大
C.動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D.重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖中的四幅圖片是生活和生產(chǎn)中的場景,對其能量變化的描述中,錯誤的是(    )
A.甲圖中,貨物被舉高后內(nèi)能增加了
B.乙圖中,列車速度增大后動能增加了
C.丙圖中,握力計發(fā)生形變后彈性勢能增加了
D.丁圖中,飛機升空后重力勢能增加了

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

概念圖的建立有助于我們對知識的理解和掌握,構(gòu)建概念圖時要特別注意概念的完整性和邏輯性.下列各項中的概念,能分別代表圖中①②③的是( 。
A.機械能、動能、勢能B.分子、原子、離子
C.銀河系、太陽系、地月系D.生物、植物、動物

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同步練習(xí)冊答案