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4.在學習聲音的相關知識時,小明同學做了如下實驗:在鼓面上撒一些米粒,他用木槌敲擊鼓面時,既能聽到鼓聲,又能觀察到米粒跳動;他改變敲擊的力度,通過觀察,可得到的實驗結論是振動幅度越大,響度越大.米粒在實驗中所起的作用是放大鼓面振動,這種研究物理問題的方法叫轉換法(控制變量法/類比法/轉換法).

分析 (1)聲音是由物體振動發(fā)出的;
(2)響度大小和物體的振幅有關,振幅越大,響度越大;
(3)用米粒跳動的高度表示振動幅度的大小,這種方法是轉換法.

解答 解:(1)用木槌敲擊鼓面的時候,鼓面發(fā)出聲音的同時,會發(fā)現米粒會被彈起,說明發(fā)聲的鼓面在振動,所以可得出結論:聲音是由物體振動產生的;
(2)加大敲擊音叉時,看到米粒彈起的越高,鼓面的振幅越大,聽到聲音的響度越大;
(3)物體的振動有時用眼睛無法直接看到,可以通過米粒是否被彈起判斷物體是否在振動,被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小,這種思維方法叫做轉換法;
故答案為:跳動;振動幅度越大,響度越大;放大鼓面振動;轉換法.

點評 本題考查了聲音的產生、傳播,以及通過實驗探究響度與振幅的關系,屬于聲學基礎知識的考查,相對比較簡單.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.如圖所示,是錫的熔化和凝固的圖象,根據 圖象回答:
錫的熔點是230℃,在BC段,錫處于固液共存狀態(tài);在DE 段,錫處于液狀態(tài).錫的熔化用了4min,它熔化過程中要吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.請閱讀下面一段短文后,認真思考并回答有關問題.如圖1所示,小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”. 
(1)他們用“土電話”能實現10m間的通話,這表明固體能傳播聲音.
(2)相距同樣遠,講話者以相同的響度講話,如果改用細金屬絲連接“土電話”,則聽到的聲音就大些.這一實驗表明:用金屬絲的傳聲效果更好.
(3)如果用“土電話”時,另一個同學捏住棉線的某一部分,則聽的一方就聽不到聲音了,這是由于捏住線振動停止,發(fā)聲也停止.
(4)某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦,又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動.他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出(其中琴弦的直徑關系:a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦a、d(填符號a、b、c 或d).
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究調的高低與琴弦粗細的關系.
③若有同學選擇c和d進行研究,并推理得出:琴弦長度越長,振動越慢,音調就越低的結論.該同學探究過程中存在什么問題?沒有控制材料相同
④兩位同學還可以選擇琴弦a、c(選填符號a、b、c或d),研究“琴弦音調高低與材料的關系”.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

12.如圖中S為發(fā)光點,從它發(fā)出的兩條光線經平面鏡反射后的兩條反射光線分別與虛線a、b重合.根據平面鏡成像規(guī)律在圖中畫出平面鏡和點光源S的像S'.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在學習演奏二胡的過程中,小明發(fā)現琴弦發(fā)出的聲音音調高低受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經過和同學們的討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的長短有關
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的橫截面積有關
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調高低,可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確,他和同學們找到了如表所列4種規(guī)格的琴弦,進行實驗.
編號規(guī)格
材料長度(cm)橫截面積(mm2
A尼龍551
B尼龍550.5
C尼龍801
D鎳合金0.5
(1)為了驗證猜想一,應選編號A與C的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(2)在驗證猜想三時,小明發(fā)現粗心的同學沒有把表中的數據填全,表中①處所缺數據為55.
為了驗證猜想二,應選編號B與D的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(3)小明在這個探究實驗中,采用的主要研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.目前,全球氣候逐漸變暖,這是溫室效應不斷加劇帶來的后果;夏天起風時,人感覺涼快是因為風加速了皮膚表面汗液的汽化(填物態(tài)變化),該物態(tài)變化要吸熱(吸/放)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.水無常形,變化萬千.如圖所示的各種自然現象,屬于凝固的是( 。
A.
冰掛棱
B.
    露晶瑩
C.
霧茫茫
D.
霜冷寒

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.吸煙有害人體健康,我國很多城市出臺比較嚴厲的《公共場合控制吸煙條例》,將全國推行公共場合禁煙,從物理學角度看,吸煙者“吞云吐霧”時會波及周圍人群,這是由于分子在不停地做無規(guī)則運動造成的,這屬于擴散現象,汽車的發(fā)動機選用水做冷卻劑,主要是由于水的比熱容較大的緣故.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“電流與電阻的關系”的實驗中,所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω,R2=10Ω,R3=20Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”.
(1)請在圖甲中的虛線框內畫出滑動變阻器的電路符號,并用筆畫線代替導線,將圖乙所示的實物電路連接完整.

(2)連好電路后,閉合開關,發(fā)現電流表指針不偏轉,電壓表針明顯偏轉,故障是電阻R斷路.
(3)連好電路后,按下列步驟進行實驗:
①將R1接入電路,調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數為1.5V,記下I1
②用R2替換R1接入電路,接下來的操作是移動滑動變阻器滑片使R2兩端的電壓保持不變,記下電流表的示數I2

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