【題目】長度的國際單位是 , 長度的基本測量工具是 , 在使用前,要注意觀察它的、、和

【答案】m;刻度尺;零刻度線;量程;分度值
【解析】解:(1)在國際單位制中,長度的基本單位是米,符號m;測量長度的基本工具是刻度尺;(2)使用刻度尺前要先觀察刻度尺的零刻度線、量程、分度值. 所以答案是:m;刻度尺;零刻度線;量程;分度值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一體溫計如圖所示.

1)小明直接用它來測量自己的體溫.若他的實際體溫是36.6℃,則體溫計測出來的溫度值是_________

2)用體溫計直接測量一中暑病人的體溫(體溫約為39℃)時,在水銀液面變化的過程中,體溫計內(nèi)水銀質(zhì)量_______,密度_______.(均選填:“變大”、“變小”或“不變”)

3搶救此中暑病人時,會在病人的額頭上大面積地擦酒精.這種療法的依據(jù)是:______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中,小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響,他們決定對這種現(xiàn)象進(jìn)行探究,經(jīng)討論后提出以下猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān);
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān);
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān).
為了驗證以上猜想是否正確,他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦,如下表:

(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用兩根編號分別為的琴弦進(jìn)行實驗.
(2)為了驗證猜想二,應(yīng)選用兩根編號分別為的琴弦進(jìn)行實驗.
(3)為了驗證猜想三,小明選用編號為①、②的琴弦進(jìn)行實驗,則表中缺少的數(shù)據(jù):a應(yīng)40,b應(yīng)0.5.(選填“等于”或“不等于”)
(4)探究過程常采用下列主要步驟:A .分析歸納得出結(jié)論;B .設(shè)計和進(jìn)行實驗;C .提出問題與猜想.這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是(只填代號).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2017年10月3日,在經(jīng)歷三年的搜尋工作后,澳大利亞運(yùn)輸安全局在悉尼發(fā)布有關(guān)馬航MH370搜尋的最終總結(jié)性報告,在搜索過程中,搜救艦船在定位和測量深海時都要用到聲吶(如圖所示),它是利用波的方向性好,且可以在水中傳播來工作的.若海水的深度是6.75km,聲音在海水中的傳播速度是1500m/s,則測位儀發(fā)出信號后需經(jīng)過秒才能接收到返回的信號.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是用照相機(jī)所拍攝的某小球有空中落入水中的一張頻閃照片,已知水池壁上每塊瓷磚的高度為6cm,閃光燈每個0.1s時間閃亮一次(即拍攝一次).觀察照片,請你根據(jù)此圖片分析解答一下問題:

(1)小球從A位置到D位置的運(yùn)動是什么性質(zhì)的運(yùn)動?為什么?
(2)小球從A位置到D位置過程中的平均速度是多少m/s?
(3)小球從B位置到D位置的運(yùn)動是勻速運(yùn)動嗎?為什么?
(4)小球通過D點(diǎn)時的速度為多少m/s?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )
A.一塊磚切成體積相等的兩塊后,磚的密度變?yōu)樵瓉淼囊话?/span>
B.鐵的密度比鋁的密度大,表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量
C.銅的密度是 ,表示 銅的質(zhì)量為
D.密度不同的兩個物體,其質(zhì)量一定不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一個重為600N的人站在水平地面上,他對地面的壓力是______N。如果這個人抬起一只腳(單腳著地),這時他對地面的壓力為___________N。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍利用天平和量筒測量一塊金屬的密度.
 
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn)天平指針指在分度盤中央的左側(cè),此時,小軍應(yīng)該將平衡螺母向側(cè)調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)節(jié)天平平衡后,小軍將金屬塊放在天平的左盤,在右盤添加砝碼并移動游碼,當(dāng)天平再次平衡時,天平右盤內(nèi)所加的砝碼和游碼的標(biāo)尺上的位置如圖所示,則金屬塊的質(zhì)量為
(3)如果量筒中盛有 的水,小軍將金屬塊放入量筒后,水面位置如圖所示,金屬塊的密度是

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