【題目】實(shí)驗(yàn)室有如下器材:天平、砝碼.量筒、燒杯(2個(gè))、彈簧測(cè)力計(jì)、金屬塊、細(xì)線(質(zhì)量和體積不計(jì))、足量的水(密度已知)、足量的未知液體(密度小于金屬塊的密度).

甲組選用上述一些器材測(cè)量金屬塊的密度,步驟是:
①在量筒中倒入20mL水;
②把金屬塊浸沒(méi)在量筒的水中,如圖甲所示,此時(shí)液面示數(shù)為mL;
③把天平放在水平桌面上,如圖乙所示,接下來(lái)的操作是:
a.;
b.向(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平平衡;
c.在左盤放金屬塊,向右盤加減砝碼并移動(dòng)游碼使天平重新平衡,如圖丙所示,金屬塊的質(zhì)量m=g.
④計(jì)算金屬塊的密度是kg/m3
該實(shí)驗(yàn)所測(cè)密度與金屬塊實(shí)際的密度相比較(填“偏大”或“偏小”).

【答案】40;將游碼移到零刻線處;右;157.8;7.89×103;偏大
【解析】解:②量筒每一個(gè)大格代表10ml,每一個(gè)小格代表1ml,水和金屬塊的總體積是40ml;③a. 把天平放在水平桌面上,移動(dòng)游碼到零刻度線上;b.如圖可知,指針偏向左邊,橫梁右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng),使天平平衡;c.金屬塊的質(zhì)量:m=100g+50g+5g+2.8g=157.8g.④水的體積是20ml,則金屬塊的體積:V=40ml﹣20ml=20ml=20cm3

金屬塊的密度是:ρ= =7.89g/cm3=7.89×103kg/m3

由于先測(cè)量金屬塊的體積,然后測(cè)量金屬塊的質(zhì)量,金屬塊上會(huì)沾有一些水,導(dǎo)致質(zhì)量測(cè)量值偏大,由ρ= 可知,金屬塊密度測(cè)量值偏大.

故答案為:②40;③a、將游碼移到零刻線處;b、右;c、157.8;④7.89×103;偏大.

本題綜合考查了學(xué)生對(duì)天平使用方法和密度測(cè)量方法的理解和掌握,由于先測(cè)量金屬塊的體積,然后測(cè)量金屬塊的質(zhì)量,金屬塊上會(huì)沾有一些水,導(dǎo)致質(zhì)量測(cè)量值偏大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)做“測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn),小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣,測(cè)量電路圖如圖1所示:

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是;連接電路時(shí),要將滑動(dòng)變阻器的滑片移向(填“a”或“b”)端.
(2)電路圖中 表和 表分別為______(填“A”或“B”)
A.
B.
(3)正確接入電表后,實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器滑片移到某個(gè)位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖2所示,其電壓為V.若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向(填“a”或“b”) 端移動(dòng).
(4)下表中為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄分析表:
李老師認(rèn)為該同學(xué)的數(shù)據(jù)處理過(guò)程有誤,你認(rèn)為正確的測(cè)量結(jié)果應(yīng)該為PwW.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

電壓表示數(shù)U(V)

電流表示數(shù)/(A)

實(shí)際功率P(W)

額定功率P(W)

1

1.5

0.22

0.33

P= =0.53

2

2.0

0.26

0.52

3

2.5

0.30

0.75


(5)從表格中的數(shù)據(jù)可知,燈絲的電阻隨兩端電壓的增加而(填“增大”或“減小”)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的滑輪組,每個(gè)滑輪重50N,用這個(gè)滑輪組把質(zhì)量為45kg的重物在2s內(nèi)勻速提升2m,不計(jì)繩重和摩擦,下列說(shuō)法中正確的是:(g=10N/kg)(  )

A.作用在繩自由端的拉力F為125N
B.在2s內(nèi)做的有用功為900J
C.該套裝置的機(jī)械效率為90%
D.若所掛物體越重,該滑輪組機(jī)械效率越小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于歐姆定律的理解,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.公式 表明:電阻與電壓成正比,與電流成反比
B.公式 表明:導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)它的電流成正比
C.同一導(dǎo)體兩端電壓增大幾倍,通過(guò)它的電流也增大幾倍,電壓與電流的比值不變
D.公式U=IR表明:導(dǎo)體兩端的電壓U是由通過(guò)它的電流I和它的電阻R共同決定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路中,電源電壓U=4.5V,且保持不變,定值電阻R1=5Ω,變阻器R2最大阻值為20Ω,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V.為保護(hù)電表,變阻器接入電路的阻值范圍是( )

A.0Ω~10Ω
B.0Ω~20Ω
C.5Ω~20Ω
D.2.5Ω~10Ω

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“比較不同物質(zhì)的吸熱情況”實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在兩只相同的燒杯里分別裝入水和食用油,用相同的加熱器加熱,如圖所示 .

(1)水和油吸收熱量的多少是通過(guò)來(lái)反映的(填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”);
(2)分析表中的數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和油,升高相同溫度時(shí),水吸收的熱量(填“大于”或“小于”)油吸收的熱量;
(3)下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是__________ .
A.沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小
B.用鹽水腌蛋,一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C.長(zhǎng)期堆放煤的水泥地面變成黑色
D.水和酒精混合后,總體積變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小雨在探究“光的反射規(guī)律”時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射.
(1)如圖甲,小雨想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),應(yīng)將紙板  。ㄟx填“A”或“B”)繞ON向前或向后彎折;
(2)另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他 (選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線;
(3)如果讓光線沿FO方向入射到鏡面,那么反射光線會(huì)沿OE方向射出,說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中,光路是 的,若反射光線與入射光線的夾角成70°,則EO與平面鏡成   角.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩只相同的集氣瓶中分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮(NO2)氣體,用玻璃板隔開后按圖示水平放置,抽去玻璃板、保持兩瓶口緊貼靜置較長(zhǎng)時(shí)間后,兩瓶中氣體顏色變得相同.已知瓶中NO2氣體的密度比瓶中空氣的大,下列說(shuō)法正確的是(
A.此現(xiàn)象能說(shuō)明分子間存在相互作用的引力
B.此現(xiàn)象與“掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)”的成因相同
C.顏色變得相同后,瓶中氣體分子停止運(yùn)動(dòng)
D.顏色變得相同后,左側(cè)瓶中氣體密度變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究“電流與電壓的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,小華設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路,其中電源電壓恒為3V,電阻R1為10Ω,滑動(dòng)變阻器R0標(biāo)有“20Ω 0.5A”字樣.

(1)圖甲是小華未完成的實(shí)驗(yàn)電路,請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路補(bǔ)充完整,要求當(dāng)滑片P左移時(shí)電流表的示數(shù)變大.
(2)實(shí)驗(yàn)中連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該 , 實(shí)驗(yàn)前在試觸開關(guān)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,則接下來(lái)的正確的操作是;據(jù)你所連接的電路在閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至(選填“A”或“B”)端;圖丙是某次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù),應(yīng)該記為A.
(3)小華在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持電路中的電阻不變,通過(guò)移動(dòng)變阻器的滑片P改變電阻兩端的;表一是記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過(guò)分析可得出結(jié)論:當(dāng)電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電壓U/V

1

2

2.8

電流I/A

0.1

0.2

0.28


(4)小華繼續(xù)思考,若用該電路研究“電流與電阻的變化關(guān)系”,要選用不同的定值電阻接入電路,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也要移動(dòng)變阻器的滑片P,其主要目的是

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