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15.某興趣小組在探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實驗中,做了如圖所示的實驗,將同一物體A逐漸浸入到密度為ρ0的液體中,并通過觀察彈簧測力計的示數(shù)的變化規(guī)律,得出以下一些結論:
(1)分析比較實驗序號甲、乙、丙可初步得出結論:當液體的密度相同時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大;分析比較實驗序號甲、丙、丁可初步得出結論:當排開液體的體積相同時,物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關(選填“有關”或“無關”).
(2)由實驗可知A物體的重力為6N,A物體浸沒在液體中時所受的浮力是2N.
(3)同組的小薇同學繼續(xù)用下面的方法測出了金屬塊B物體的密度,她具體操作如下:
①取邊長為a的正方體木塊放入裝有適量該液體的燒杯中,待其靜止后用刻度尺測出有$\frac{2}{5}$高度露出液面,如圖甲所示,則木塊浸入液體中的深度是$\frac{3}{5}$a,木塊底部所受液體的壓強是ρ0g$\frac{3}{5}$a(以上兩空均用相關的物理量表示).
②將B物體放在木塊中央靜止后用刻度尺測出此時木塊露出液面的高度為h1,如圖乙.
③用體積可忽略不計的細線將物體B系在木塊中央,放入液體中靜止后測出此時木塊露出液面高度h2,如圖丙.
④則B物體的密度=$\frac{\frac{2}{5}a-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ0(用相關的物理量表示).實驗結束后同學們展開了激烈討論,認為小薇同學的操作還是有一些不足,請你說出一條不足之處刻度尺測量時讀數(shù)有誤差.

分析 (1)分析甲乙丙可得浮力大小與排開液體體積的關系;
要得到浮力大小與物體所在深度的關系,需使物體排開液體的體積和液體的密度相同,根據測力計的示數(shù)得出結論;
(2)由甲圖得出物體的重力;
讀出浸沒在液體中時測力計的示數(shù),由F=G-F得出物體的浮力;
(3)①根據物體露出液面的高度得出物體浸沒在液體中的深度,根據p=ρgh得出木塊底部所受液體的壓強;
④兩種情況下,木塊與B均漂浮,浮力相等,可知V排相等,從而可得物體B的體積;
由甲、乙兩圖可知,物體B的重力應等于木塊浮力的變化,從而可得出物體B的質量;
由密度公式得出物體B的密度;
從木塊露出水面高度的測量誤差分析不足之處.

解答 解:(1)由圖甲可知物體的重力為6N,由乙可知此時受浮力1N,由丙圖可知此時受浮力2N,所以比較甲乙丙可得結論:當液體的密度相同時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大;丙、丁兩圖中,物體A全部浸入液體中,排開液體的體積相同,但深度不同,由彈簧測力計的示數(shù)可知,兩圖中受到的浮力都是2N,所以比較實驗序號甲、丙、丁可初步得出結論:當排開液體的體積相同時,物體所受浮力與浸沒在液體中的深度無關;
(2)由圖甲可知物體的重力為6N,A物體浸沒在液體中時所受的浮力是6N-4N=2N;
(3)①木塊露出液面的高度為$\frac{2}{5}$a,所以浸入液面以下的部分高度為(1-$\frac{2}{5}$)a=$\frac{3}{5}$a;
木塊底部所受液體的壓強p=ρ0g$\frac{3}{5}$a;
④由圖2甲可知,木塊漂浮于液面,所以F=G
根據阿基米德原理得:FgVg$\frac{3}{5}$a,則G0gS$\frac{3}{5}$a ①,
同理由圖2乙可知:G+GB0gS(a-h1)②,
同理由圖3丙圖可知:G+GB0g[VB+S(a-h2)]③,
①②聯(lián)立解得:GB0gS($\frac{2}{5}$a-h1),②③聯(lián)立解得:VB=S(h2-h1),
則物體B的密度為:ρB=$\frac{{m}_{B}}{{V}_{B}}$=$\frac{{G}_{B}}{g{V}_{B}}$=$\frac{{ρ}_{0}gS(\frac{2}{5}a-{h}_{1})}{gS({h}_{2}-{h}_{1})}$=$\frac{\frac{2}{5}a-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ0;
此實驗的不足之處是用刻度尺測量長度是會有誤差.
故答案為:(1)大;  甲、丙、; 無關;(2)6; 2;(3)①$\frac{3}{5}$a;ρ0g$\frac{3}{5}$a;④$\frac{\frac{2}{5}a-{h}_{1}}{{h}_{2}-{h}_{1}}$ρ0;刻度尺測量時讀數(shù)有誤差.

點評 本題是探究浸在液體中的物體所受浮力大小規(guī)律的實驗,分析時,注意控制變量法的應用,(3)是本題的難點,注意浮力知識的有關應用,能夠根據甲、乙得出物體的質量,根據乙、丙得出物體的體積是解決該題的突破點.

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5.在某次實驗抽測過程中,三位同學分別完成如圖實驗,關于這三組實驗,以下分析合理的是( 。
A.都需要對測量儀器進行選擇
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C.都采用了控制變量法
D.都需要進行多次實驗,且目的相同

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6.如圖是測量小燈泡額定功率的實驗裝置,小燈泡上標有3.8V的字樣.
(1)某同學連接了如圖所示的電路,請指出其中的錯誤或不足之處:電壓表使用了0-15V的量程;
(2)該同學改正后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表的指針均有偏轉,但燈泡不發(fā)光.則接下來操作應該是將滑動變阻器的滑片向右移動,看燈是否能發(fā)光;
(3)表為某小組的實驗記錄分析表:
序號電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A功率/W額定功率/W
13.00.361.08P=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50
23.80.41.52
34.50.421.89
老師認為該小組數(shù)據處理過程有誤,理由是燈在額定電壓下的功率為額定功率,將不同電壓下的功率取平均值作為額定功率是沒有意義的.

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3.練習移動射擊時,豎直安裝并固定一圓形靶,靶的水平和豎直直徑將靶面分成四個區(qū)域,如圖所示.當水平向左平行于靶面運動的汽車經過靶時,車上的運動員槍口對準靶心并立即射擊,子彈可能落在( 。
A.Ⅰ區(qū)B.Ⅱ區(qū)C.Ⅲ區(qū)D.Ⅳ區(qū)

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10.某人通過焦距為f的放大鏡讀報,眼睛(不計形狀和大。┪挥谕哥R主光軸上距離透鏡2f的A點,B點與A關于透鏡對稱,如圖所示.圖中F表示透鏡的兩個焦點,報紙所在平面與主光軸垂直.請通過作光路圖,標出在報紙上不能被眼睛觀察到的區(qū)域(盲區(qū)).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

20.“十一“期間假期小明一家駕車外出旅游,經過某交通標志牌時,小明注意到了牌上的交通標志如圖所示,小明想了想,馬上就明白了這兩個數(shù)據的含義:從交通標志牌到 上橋的距離為21km,通過這段公路時汽車的行駛速度不能超過60km/h.若小明爸爸 駕車通過這段路程時用時36min,則該汽車的平均速度為多少km/h?在通守交則的前提下,請計算從標志牌到上橋最快需要多長時間?

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7.夏天非常炎熱,小明和家人去海邊游泳,喜歡物理的他發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象,請你和他一起解決.
(1)戲水的小明對著岸邊大聲地喊媽媽,盡管媽媽沒有看見小明,但一聽見聲音就知 道是小明在喊,媽媽判斷的依據是音色(填“音調““響度“和“音色“);
(2)遮陽傘下面有影子,遮陽傘影子形成的原因是光的直線傳播;
(3 )小明潛入水中,也能聽見岸上孩子的喊聲,這說明聲音可以在水中傳播;
(4 )小明在水中向前游動,相于小明來說,他身上的游泳圈是靜止的(填“運動“或“靜止“);
(5)在生活中有很多應用,請你仿照示例舉出一個跟熱現(xiàn)象有關的例子,并寫出所應用的有關熱現(xiàn)象的物理知識.
示例:觀察日食時為保護眼睛,簡易的方法是觀看平靜的水(滴有墨水)面映出的日食現(xiàn)象
物理知識:利用了光的反射
應用實例:醫(yī)生常用酒精擦拭發(fā)燒患者身體;物理知識:酒精蒸發(fā)吸熱降溫.

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4.當物體在水平傳送帶向右做減速運動時,作出物體所受力的示意圖(不計空氣阻力).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.利用如圖甲的裝置探究什么情況下磁可以生電.
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操作嘗試電流表指針
①換用不同強度的永磁體,保持導線ab在磁場中靜止
②磁體不動,使導線ab在磁極間沿豎直方向上下運動
③磁體不動,使導線ab向左運動
④線ab不動,使磁體向左運動
分析實驗現(xiàn)象,就能知道磁生電的條件.
(2)兩個同學在操場上迅速搖動閉合回路中的一段長導線(如圖乙).由(1)中的結論可以判斷,搖此長導線有可能發(fā)電(選填“有”或“不”).

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