3.人耳聽不到聲音的原因很多,但并不一定都是由于聽不到“超聲”和“次聲”的緣故,也有其他原因.請你設(shè)計幾個小實驗概括說明一下人耳聽不到聲音的其它各種原因(至少兩個).
(1)距離發(fā)聲體太遠(yuǎn);
(2)缺少傳播聲音的介質(zhì);
(3)阻隔了聲音的傳播.

分析 (1)聽到聲音必須具備三個條件:發(fā)聲體、聲音傳播的介質(zhì)、健康的耳朵;
(2)人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz,低于20Hz的叫次波聲,高于20000Hz叫超聲波;超聲波和次聲波都是人耳聽不到的.

解答 解:(1)距離發(fā)聲體太遠(yuǎn),如:甲乙兩人站在較遠(yuǎn)處向?qū)Ψ秸f話,并逐漸增加距離;
(2)缺少傳播聲音的介質(zhì),如:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減小;
(3)阻隔了聲音的傳播,如:用隔音性能好的軟材料塞住耳朵.
故答案為:(1)距離發(fā)聲體太遠(yuǎn); 
(2)缺少傳播聲音的介質(zhì);
(3)阻隔了聲音的傳播.

點評 本題主要考查的是聽到聲音的條件,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.某家庭電路各用電器采用的連接方式:并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)這樣連接的好處是:各用電器獨立工作,互不影響.教室內(nèi)的燈泡可由一個開關(guān)控制實現(xiàn)同時亮滅,那么這些燈的連接方式并聯(lián).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.如圖所示,在家庭電路中,用測電筆來辨別火線和零線,正確使用測電筆的是乙圖(填“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.在“探究有哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實驗中,某小組用同一滑輪組進(jìn)行了如下實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的高度/cm彈簧測力計的示數(shù)/N彈簧測力計移動的距離/cm
12100.840
25101.840
310102.840
412103.340
(1)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖中畫出該小組所用滑輪組,要求滑輪個數(shù)最少.
(2)實驗中應(yīng)豎直向上勻速拉動彈簧測力計.
(3)第二次實驗測得滑輪組的機(jī)械效率為69.4%.
(4)請根據(jù)以上信息請判斷:該小組設(shè)計這4次實驗的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與提升的物重是否有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.測量長度的基本工具是刻度尺,小明同學(xué)的身高是1.68m,圓珠筆長度約1.35dm;(填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“練習(xí)溫度計測液體的溫度”的實驗中:
(1)小明同學(xué)設(shè)計了如下的實驗步驟,請你將他的實驗步驟按合理的順序排列DAFBCE
A.選取合適的溫度計
B.讓溫度計與被測液體接觸一定時間
C.觀察溫度計的示數(shù)
D.估計被測液體溫度
E.從被測液體中取出溫度計
F.讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
(2)如圖1所示是小明同學(xué)的操作情況,請指出操作中的三處錯誤.
①測量時溫度計的玻璃泡碰到容器底②讀數(shù)時玻璃泡離開了被測液體③讀數(shù)時視線未與溫度計中液柱的上表面相平、俯視了
(3)如圖2所示是小明同學(xué)設(shè)計的一個氣體溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.若將瓶放到冰水混合物中,液柱在A處,B、C是與A點相差2攝氏度的兩點,則A處的溫度是0℃,B處的溫度比A處低(高/低).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.物體內(nèi)部所有分子做熱運動時具有的動能和分子勢能的總和,叫做物體的內(nèi)能.冬天,手冷時可以捂熱水袋取暖,也可以兩手搓搓取暖.前者是用熱傳遞的方法改變內(nèi)能的,后者是用做功的方法改變內(nèi)能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進(jìn)行:
(1)在鑄鐵管的一端敲一下鐘,在管的另一端聽到兩次聲音,這是怎么回事?
(2)若管長931m,兩次響聲間隔2.5s,如果當(dāng)時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,求鑄鐵中的聲速.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,合上開關(guān),電流表A1的示數(shù)為0.5A,電流表A2的示數(shù)為1.4A,則通過燈L1的電流為0.5A.

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同步練習(xí)冊答案