(5分)小明和小華在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置。

(1)小紅應該_____________拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為2N,同時小華用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準確無誤,其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如下表:
鉤碼重(N)
彈簧測力計提升的高度(m)
有用功(J)
總功(J)
機械效率
4
0.2
0.4
0.4
100%
(2)小明和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們意識到出現(xiàn)了錯誤,請你幫助找出原因                                                  
(3)該滑輪組的機械效率實際為__________________
(4)若提升的鉤碼重增加到6N,則該滑輪組的機械效率將______(選填“變大”、“變小”或“不變”),要提高改滑輪組的機械效率還可以_____________________________
(1)勻速豎直向上(2)繩子自由端移動的距離應該是0.3m,不等于0.2m 
(3)66.7% (4)變大,減小動滑輪的重力,加潤滑油等

試題分析:(1)勻速豎直向上,以保證力的大小不變。豎直是為了使實驗更準確。
(2)機械效率是小于100%的,小明和小紅測得滑輪組的機械效率為100%,他們一定是出現(xiàn)了錯誤,由圖可知同,由三段繩子承擔物重,繩子自由端移動的距離應該是0.3m,不等于0.2m。
(3)滑輪組的機械效率η=W/W=Gh/Fs=66.7%。
(4)增加物重,在移動相同距離是,增加了有用功,額外功不變機械效率變大,提高改滑輪組的機械效率,的另一種方法是減小額外功,可以減小動滑輪重或加潤滑油。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

(12分)小亮家有一輛轎車,爸爸在給他講車的性能時,總是說“2.0的排量”,卻很少說“功率”,為此小亮特地從網(wǎng)上查到了排量的定義:活塞從上止點移動到下止點所通過的“工作容積”稱為氣缸排量。如果發(fā)動機有若干個氣缸,所有氣缸“工作容積”之和稱為發(fā)動機排量。小亮從說明書上查到家中的轎車采用的是LFX直列四缸發(fā)動機,排量為2.0L;從網(wǎng)上查找到了了這種轎車的輸出功率與轉速的關系如圖所示。

1.根據(jù)圖21分析,在發(fā)動機轉速為1000~5000 r/min范圍內,它的輸出功率與轉速大致有怎樣的定性關系?
2.試通過公式推導出在其他參數(shù)相同時,轎車發(fā)動機的輸出功率與其排量的關系。
3.小亮又向爸爸詢問了一些實測數(shù)據(jù):轎車行駛的路況好,平均車速為l00km/h時,發(fā)動機轉速為2000r/min,平均油耗為9L/l00km。參考圖21中的數(shù)據(jù),分析這輛汽車在這種狀態(tài)下行駛時,發(fā)動機的效率約為多少?每個做功沖程氣缸內氣體的平均壓強是約為多少?(已知汽油的熱值為4.6×107J/kg,密度為0.7l×103kg/m3

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“測定滑輪組機械效率”實驗中,現(xiàn)有下列器材:彈簧測力計、鉤碼、鐵架臺、二個動滑輪和二個定滑輪、長約2m細繩。
(1)為了完成實驗,除以上器材外,還缺少的主要器材是       ;
(2)在如圖的實驗裝置中,畫出滑輪組最省力的繩子繞線方法;

(3)實驗中,在測量繩端拉力時,必須      拉動彈簧測力計。
(4)實驗測出彈簧秤示數(shù)為0.5牛,鉤碼重2牛,鉤碼上升高度為0.10米,動力移動距離為0.5米,則此滑輪組的機械效率為________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗,第一次使用塑料滑輪,第二次使用鋁制滑輪,第三次使用鐵制滑輪,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:

實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的距離h/cm
彈簧測力計的讀數(shù)F/N
彈簧測力計上升的距離s/cm
機械
效率η
1
3
10
1.6
30
62.5%
2
3
10
2
30
50%
3
3
10
2.5
30
 
(1)在實驗操作中應豎直向上         拉動彈簧測力計。
(2)在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率。
(3)從實驗數(shù)據(jù)分析可知:提升同一物體,動滑輪越重,滑輪組的機械效率越        。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

工人用如圖所示的滑輪組提升重物,在10s內將質量為100kg的物體勻速提升2m。已知工人向下的拉力為480N,則下面說法中錯誤的是(    )
A.繩子自由端被拉下6m
B.工人所做的有用功是1960J,總功是2880J
C.工人做功的功率是288W
D.滑輪組的機械效率為51%

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小明在探究“斜面的機械效率”的實驗中,用長度S=0.50m的木板搭成一個斜面,用彈簧測力計將重力G=5.0N的物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端.

(1)小明在實驗中,調整斜面的高度為h=0.22m,將物塊從斜面底端勻速拉至頂端的過程中,彈簧測力計的示數(shù)F=4.0N,則有用功為     J,機械效率為     
(2)小明利用上述器材進一步研究發(fā)現(xiàn),木板搭成傾角不同的斜面時,將物塊從斜面底端勻速拉至斜面頂端的過程中,額外功W額外與斜面的水平長度L(木板在水平面上的正投影長度)有如下關系:
L(m)
0.45
0.40
0.35
0.30
W額外(J)
0.90
0.80
0.70
0.60
通過數(shù)據(jù)分析,小明得出初步結論:W額外與L成   比,小明查閱資料后證實此結論是正確的.根據(jù)此結論,當斜面的水平長度L=0.40m時,斜面的機械效率為     ;當木板平放在水平桌面上,水平勻速拉動木板上的物塊時,彈簧測力計的示數(shù)為     N.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

小明同學用如圖所示的裝置測定斜面的機械效率,實驗記錄結果如下表:則第3次實驗時斜面的機械效率為         ,分析比較下表中的實驗數(shù)據(jù),可得到的結論是:斜面越陡機械效率越       (選填“高”、“低”或“不變”)。

實驗
次數(shù)
斜面傾斜程度
木塊重G/N
斜面高度h/m
沿斜面拉力F/N
木塊沿斜面移動的距離S/m
斜面的機械效率
1
較緩
5
0.2
3.3
0.5
60.6﹪
2
較陡
5
0.25
3.8
0.5
65.8﹪
3
最陡
5
0.3
4.2
0.5
 
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖所示器材測滑輪組的機械效率。

⑴在圖上畫出滑輪組最省力的繞線方式。
⑵安裝好實驗器材后,記下鉤碼和拴住彈簧測力計的線端原先的位置,
⑶某同學正確測得鉤碼上升的高度為0.2m,鉤碼重1.5N,其他被測和計算的數(shù)據(jù)如下表:
拉力F/N
拉彈簧測力計的線端通過距離S/m
有用功W有用/J
總功W/J
0.6
0.4
0.3
0.24
上表中肯定錯誤的數(shù)據(jù)是            
⑷若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼,機械效率為?1;提起重3N的鉤碼,機械效率為?2,則?1      ?2(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

物理就在我們身邊,以下分析正確的是
A.在中、高考期間,考場周圍禁止鳴喇叭,是在聲源處減弱噪聲
B.用橡皮擦鉛筆字時要用力,是通過增大壓力的方法增大摩擦力
C.靜止在水平桌面的書,所受的重力和書對桌面的壓力是平衡力
D.在教室的不同位置都能看到黑板上的字,是由于光發(fā)生漫反射

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