7．下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（　�。�
A．課桌的高度約120cm
B．一個(gè)站在水平地面的中學(xué)生對(duì)地面的壓力約為500N
C．人步行的速度大約為3m/s
D．一個(gè)雞蛋的重力約5N

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)．

解答 解：
A、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
B、中學(xué)生的體重在500N左右，一個(gè)站在水平地面的中學(xué)生對(duì)地面的壓力約為500N，此選項(xiàng)符合實(shí)際；
C、正常情況下，人步行的速度大約為1.2m/s左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際；
D、一個(gè)雞蛋的重力約0.5N左右，此選項(xiàng)不符合實(shí)際．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生活中數(shù)據(jù)的估測(cè)，應(yīng)從實(shí)際的角度出發(fā)進(jìn)行判斷，也可從自己的角度出發(fā)判斷，如自己的身高、自己的體重、自己正常時(shí)的體溫及正常行走的速度等方面來(lái)與題目中的數(shù)據(jù)比較，只要相差不大，即該數(shù)據(jù)就是合理的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)使用的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍
B．測(cè)量前應(yīng)用手來(lái)回輕輕拉動(dòng)幾下掛鉤
C．實(shí)際測(cè)量力時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)方向不一定要跟所測(cè)力的方向在一條直線(xiàn)上
D．使用前應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到零刻度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．物體由靜止下落的過(guò)程中（不計(jì)空氣阻力），重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，機(jī)械能的總和不變．（增大、減小、不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同．閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速：回答問(wèn)題：
（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫(xiě)出兩條）？
（2）在長(zhǎng)為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽(tīng)到兩個(gè)聲音，兩聲相隔2.33秒．聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是什么材料制成的？（此時(shí)氣溫約為15℃）
一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）
空氣（0℃）331冰3230
空氣（15℃）340銅3750
煤油（25℃）1324鋁5000
水（常溫）1500鐵5200

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．單位換算：6.9m=6.9×109nm；
1800s=0.5h．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，A、B是兩個(gè)上端開(kāi)口的容器，它們構(gòu)成的是一個(gè)連通器；當(dāng)用一個(gè)管子沿B容器口吹氣時(shí)，B容器口上方的壓強(qiáng)將下降，A容器中的液面會(huì)下降．（填“上升”“下降”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．小黃利用一顆大鐵釘、一段漆包線(xiàn)以及一些元件組成如圖所示的裝置．閉合開(kāi)關(guān)S后，A端為電磁鐵的N極；當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵B端吸引大頭針的數(shù)目將增多 （填“增多”或“減少”或“不變”）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①把手放在喉嚨處，大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；
②把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
通過(guò)對(duì)上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析：
（1）同學(xué)們初步得出結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的．
（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的．為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進(jìn)方法是：在桌面上放一些小紙屑．
（3）小明在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？小明與同學(xué)一起做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來(lái)越小�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保纱丝梢酝评恚赫婵詹荒軅髀暎�
（4）探究問(wèn)題的過(guò)程通常有下列步驟：
A、猜想假設(shè)；　　　　　B、得出結(jié)論；　　　　C、分析歸納；
D、實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)；　E、發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題．
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADCB　（填字母序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源：2017屆山東省諸城市九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：多選題

如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R0為定值電阻，燈泡阻值不變，R為光敏電阻，其阻值隨照射在它上面的光強(qiáng)（表示光照射強(qiáng)弱的物理量）減小而增大，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)光照増大時(shí)（　　）

A. 電壓表V1示數(shù)減小

B. 電壓表V2示數(shù)減小

C. 電壓表V1與電流表A示數(shù)比值不變

D. 電壓表V2與電流表A示數(shù)比值不變

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同步練習(xí)冊(cè)答案