【題目】如圖所示，在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當(dāng)蠟燭和凸透鏡之間的距離為26cm時，在光屏上得到一個清晰縮小的實像．下列說法正確的是（ ）

A.該凸透鏡的焦距大于13cm
B.只將凸透鏡向左移，可以在光屏上得到清晰放大的像
C.只將蠟燭和光屏互換，可以在光屏上得到清晰縮小的像
D.將蠟燭遠離凸透鏡時，為了在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏遠離凸透鏡

【答案】B
【解析】解：A、觀察圖示可知在光屏上得到一個清晰縮小的實像，則u=26cm＞2f，解得f＜13cm，故A錯誤；
B、只將凸透鏡向左移，減小物距，增大像距，可以在光屏上得到清晰放大的像，故B正確；
C、只將蠟燭和光屏互換，可以在光屏上得到清晰放大的像，C錯誤；
D、蠟燭遠離凸透鏡時，物距增大，為了在光屏上得到清晰的像，應(yīng)減小像距，光屏應(yīng)靠近凸透鏡，D錯誤．
故選B．
掌握凸透鏡成像的規(guī)律，知道當(dāng)物距大于2f時，成倒立縮小的實像；
且成實像時，遵循物近像遠像變大的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一名工人用如圖所示的滑輪組提起450N的重物，繩自由端的拉力F為200N，重物在5s內(nèi)勻速上升了1m，不計繩子與滑輪間摩擦，則

（1）滑輪組所做的有用功是多少？
（2）拉力做功的大�。�
（3）計算該滑輪組的機械效率．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)為了探究“電功率與電阻的關(guān)系”，他找來額定電壓均為6V的L1、L2兩只燈泡．將兩燈串聯(lián)起來，按照如圖所示的電路開始了實驗探究，閉合開關(guān)后，看見燈L2微微發(fā)光，燈L1幾乎不發(fā)光，則關(guān)于兩燈的電阻R1和R2、兩燈的額定功率P1和P2的大小關(guān)系成立的是（不考慮燈絲電阻值隨溫度的變化）（　　）

A.R1＞R2 ， P1＞P2
B.R1＜R2 ， P1＜P2
C.R1＞R2 ， P1＜P2
D.R1＜R2 ， P1＞P2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年5月18 日 , 中國宜布對南�？扇急嚥梢褜崿F(xiàn)穩(wěn)定產(chǎn)氣，引起世界各國高度關(guān)注 . 同等條件下 ,“可燃冰”完全燃燒放出的熱達到煤氣的幾十倍 , 說明“可燃冰”的很大 . 以20倍關(guān)系粗略計算 , 若1kg“可燃冰”完全燃燒放出的熱量全部被水吸收 , 可以使kg水的溫度升高50 "C . (q煤氣=4.2X107 J/kg)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測定小燈泡電功率”的實驗中，燈泡的額定電壓為2.5V ，燈絲的電阻約為8Ω。
(1)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。
(2)請用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖10電路元件連接成實驗電路。（連線不得交叉）
(3)請在右方框內(nèi)畫出該電路的電路圖。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗過程，請完成實驗探究：
⑴如圖，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上．
⑵不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進行凸透鏡成像實驗，所得數(shù)據(jù)如表：

實驗序號

物體到凸透鏡的距離/cm

像到凸透鏡的距離/cm

1

40

13.3

2

30

15

3

20

20

4

15

30

5

10

光屏上沒有成像

6

8

光屏上沒有成像

⑶由表可知，此凸透鏡的焦距為cm
⑷成實像時，物距增大，像距（“增大”、“減小”或“不變”）
⑸實驗中隨著蠟燭燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使成在光屏上的像不偏高，則應(yīng)向（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．
⑹實驗中，屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，將透鏡換成一個焦距稍小的凸透鏡實驗，則屏需向（填“左”或“右”）移動才能成清晰的像，此刻的像比換鏡前變（填“大”或“小”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)做“測定小燈泡的電功率”實驗，電源電壓為6伏且保持不變，滑動變阻器標(biāo)有“20Ω，1A”的字樣，所用小燈泡是額定電壓為“2.2V”和“2.5V”中的一個．（當(dāng)所用小燈泡兩端的實際電壓超過額定電壓的五分之一時，小燈泡會立即燒壞）

圖甲 圖乙
（1）小明同學(xué)連接的電路如圖甲所示，圖中有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連線，要求導(dǎo)線連接后，此時滑動變阻器接入電路的阻值最大．
（2）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)滑片在中點位置時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則該實驗中所用小燈泡的額定電壓為 V，小燈泡的額定功率為 W．接著，小明未改接電路僅移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)出較耀眼的光但小燈泡和電壓表都未被損壞，由此可判斷此時電壓表的示數(shù)應(yīng)在（范圍） V之間．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置。

（1）當(dāng)磁鐵在線圈中靜止時，電流表指針(選填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
（2）要使電流表指針偏轉(zhuǎn)，也可以磁鐵靜止，使運動。
（3）如圖，若線圈不動，磁鐵向上運動時，電流表指針向右偏，若磁鐵不動，線圈向上運動，則電流表指針 ， 如果磁鐵向上運動，同時線圈以同樣的速度向上運動，則電流表指針 (填“向右偏”或“向左偏”或“不偏轉(zhuǎn)”)。
（4）這就是法拉第發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，利用這一原理可制 (選填發(fā)電機或電動機)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得到的結(jié)論是：速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大；圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出結(jié)論是：質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大；這里用到的物理學(xué)研究問題的方法是法（選填“直接測量”“放大”或“轉(zhuǎn)換”）．
（2）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎，并說明理由？ ．
（3）實驗后，同學(xué)們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個隊動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如表．

實驗序號

小球的質(zhì)量m/g

小球自由滾下的高度h/cm

木塊被撞后運到的距離s/m

1

30

10

4

2

30

20

16

3

60

10

8

為了探究“超載”隱患時，應(yīng)選擇兩個序號的實驗進行比較．
分析表格中對應(yīng)的數(shù)據(jù)可知：（“超載”與“超速”）對物體的動能影響更大，即當(dāng)發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案