精英家教網(wǎng)物理實(shí)驗(yàn)課上小明探究電流與電壓的關(guān)系.
【提出問題】
通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓有什么關(guān)系?
【猜想】
①導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
②導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成反比.
【實(shí)驗(yàn)器材】
電源(電壓恒為6V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動(dòng)變阻器(3Ω  1A),導(dǎo)線若干.
【實(shí)驗(yàn)過程】
(1)小明根據(jù)如圖所示電路圖連接實(shí)物后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯(cuò)誤是
 

(2)小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出猜想
 
是正確的(請(qǐng)?zhí)顚懶蛱?hào)).小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的定值電阻是
 
Ω.
電壓 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
電流 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V,但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達(dá)到要求,其原因是
 
分析:(1)閉合開關(guān)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)為滑動(dòng)變阻器的最大阻值.
(2)分析表格中的數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法即可判斷那個(gè)猜想正確,然后歐姆定律結(jié)合表格中任意一組數(shù)據(jù)求出定值電阻的阻值.
(3)串聯(lián)電路電阻具有分壓作用,電阻R1兩端電壓的高低,決定于滑動(dòng)變阻器接入電路電阻的大。
解答:解:(1)閉合開關(guān)前,變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值,閉合開關(guān)后,滑動(dòng)變阻器分壓較小,電阻兩端電壓較大,大于電壓表量程,因此閉合開關(guān),電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,電流變化的倍數(shù)與電壓變化的倍數(shù)相等,故可得結(jié)論:當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比,猜想①是正確的;
探究電流與電壓之間的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制定值電阻的阻值不變,由表格數(shù)據(jù)可知,當(dāng)U=1.2V,I=0.12A,故R=
U
I
=
1.2V
0.12A
=10Ω;
(3)串聯(lián)電路起分壓作用,無論怎樣調(diào)節(jié)都無法把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V,說明定值電阻兩端電壓太大,滑動(dòng)變阻器分得的最大電壓太小,即滑動(dòng)變阻器的最大阻值太小.
故答案為:(1)變阻器阻值沒有調(diào)到最大;(2)①;10;(3)滑動(dòng)變阻器的最大阻值太。
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是電流與電壓電阻的關(guān)系,探究方法是控制變量法.解題的關(guān)鍵是熟悉探究過程和串聯(lián)電路的分壓作用.?dāng)⑹鲭娏髋c電壓的關(guān)系時(shí),一定注意是“電流與電壓”成正比,而不是“電壓與電流”成正比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

24、在物理實(shí)驗(yàn)課上,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的電路來進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)小明想用上圖的電路來探究電流與電壓的關(guān)系:
①請(qǐng)你評(píng)價(jià)這個(gè)電路的設(shè)計(jì)缺點(diǎn)
小燈泡的電阻是變化的
;
②提出改正方案:
用定值電阻替代小燈泡

(2)小明在用上圖的電路測量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,電路正常工作,過了-會(huì).燈L突然熄滅,兩個(gè)電表中只有-個(gè)電表示數(shù)變大,則:
①若電壓表示數(shù)變大,電路故障是
A-L-B之間是斷路

②若電流表示數(shù)變大,電路故障是
A-L-B之間是短路

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科目:初中物理 來源: 題型:

在物理實(shí)驗(yàn)課上,小明和同組的同學(xué)正在進(jìn)行“測定金屬塊的密度”的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)在實(shí)驗(yàn)之前,小明發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,一時(shí)不知所措,同組同學(xué)提醒他:你應(yīng)該先將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線處,然后將平衡螺母向
(選填“左”或“右”)調(diào),使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的紅線;
(2)小明調(diào)節(jié)好天平平衡后,把金屬塊放在左盤,在右盤加減砝碼的過程中發(fā)現(xiàn):若向右盤加一個(gè)最小的砝碼,指針就偏向中央紅線的右邊,若拿掉這個(gè)最小的砝碼,指針又恢復(fù)到甲圖所示情形,請(qǐng)你提醒小明,他的下一步操作應(yīng)該是
拿掉這個(gè)最小的砝碼,移動(dòng)游碼
拿掉這個(gè)最小的砝碼,移動(dòng)游碼

(3)小明完成操作后,右盤內(nèi)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則此金屬塊的質(zhì)量是
52
52
克.
(4)然后小明用一小段棉線系住金屬塊,使之浸沒在量筒內(nèi)的水中(如圖丙所示),然后取出金屬塊,量筒內(nèi)水的體積為20ml,則此金屬塊的密度為
2.6×103
2.6×103
 kg/m3,小明計(jì)算出的金屬塊的密度值會(huì)
偏小
偏小
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在物理實(shí)驗(yàn)課上,小明和同組的同學(xué)正在進(jìn)行“測定金屬塊的密度”的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)在實(shí)驗(yàn)之前,小明發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,一時(shí)不知所措,同組同學(xué)提醒他:你應(yīng)該先將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線處,然后將平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào),使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的紅線;
(2)小明調(diào)節(jié)好天平平衡后,把金屬塊放在左盤,在右盤加減砝碼的過程中發(fā)現(xiàn):若向右盤加一個(gè)最小的砝碼,指針就偏向中央紅線的右邊,若拿掉這個(gè)最小的砝碼,指針又恢復(fù)到甲圖所示情形,請(qǐng)你提醒小明,他的下一步操作應(yīng)該是________
(3)小明完成操作后,右盤內(nèi)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則此金屬塊的質(zhì)量是________克.
(4)然后小明用一小段棉線系住金屬塊,使之浸沒在量筒內(nèi)的水中(如圖丙所示),然后取出金屬塊,量筒內(nèi)水的體積為20ml,則此金屬塊的密度為________ kg/m3,小明計(jì)算出的金屬塊的密度值會(huì)________(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源:2013年安徽省滁州市鳳陽縣中考物理模擬試卷(三)(解析版) 題型:填空題

在物理實(shí)驗(yàn)課上,小明和同組的同學(xué)正在進(jìn)行“測定金屬塊的密度”的實(shí)驗(yàn)探究:

(1)在實(shí)驗(yàn)之前,小明發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,一時(shí)不知所措,同組同學(xué)提醒他:你應(yīng)該先將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線處,然后將平衡螺母向    (選填“左”或“右”)調(diào),使指針尖對(duì)準(zhǔn)分度標(biāo)尺中央的紅線;
(2)小明調(diào)節(jié)好天平平衡后,把金屬塊放在左盤,在右盤加減砝碼的過程中發(fā)現(xiàn):若向右盤加一個(gè)最小的砝碼,指針就偏向中央紅線的右邊,若拿掉這個(gè)最小的砝碼,指針又恢復(fù)到甲圖所示情形,請(qǐng)你提醒小明,他的下一步操作應(yīng)該是   
(3)小明完成操作后,右盤內(nèi)所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則此金屬塊的質(zhì)量是    克.
(4)然后小明用一小段棉線系住金屬塊,使之浸沒在量筒內(nèi)的水中(如圖丙所示),然后取出金屬塊,量筒內(nèi)水的體積為20ml,則此金屬塊的密度為     kg/m3,小明計(jì)算出的金屬塊的密度值會(huì)    (選填“偏大”或“偏小”).

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