【題目】如圖為小明釣魚時(shí)的情景，此時(shí)魚竿可以視為______杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。圖中小明右手握竿的位置為支點(diǎn)，已知阻力F2為12N，動(dòng)力臂與阻力臂之比為1∶4，則小明提魚竿的力F1為______ N；若保持圖中魚竿位置和用力方向不變，為了減小動(dòng)力F1，則應(yīng)______（選填“增大”或“減小”）兩手握竿的距離。

【答案】費(fèi)力 48 增大

【解析】

[1]釣魚竿在使用的過(guò)程中手移動(dòng)的距離小于魚移動(dòng)的距離，并且動(dòng)力臂小于阻力臂，所以它屬于費(fèi)力杠桿，費(fèi)了力但省距離。

[2]根據(jù)杠桿平衡條件可知，力F1為

[3]若保持圖中魚竿位置和用力方向不變，即阻力乘阻力臂是不變的，若減小動(dòng)力F1，根據(jù)杠桿平衡的條件可知，要增大動(dòng)力臂，即需增大兩手握竿的距離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為兩節(jié)新干電池，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有：“20Ω 1A”字樣．

（1）實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，但電路連接不完整，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路．

（2）小明將電路連好后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光很微弱，電流表、電壓表均有示數(shù)，左右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，小燈泡亮度和兩表示數(shù)均不變，其原因可能是 ．

（3）改正電路后，小明同學(xué)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器觀察到電壓表示數(shù)為2V，為使小燈泡兩端電壓達(dá)到額定電壓，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如乙所示，該小燈泡的額定電功率為 W．

（4）小明依次測(cè)出了六組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，如表所示．請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙所示的坐標(biāo)紙上作出小燈泡的I﹣U圖象．

電壓U/V

0.5

1.0

1.5

2.0

2.5

2.9

電流I/A

0.10

0.16

0.20

0.22

0.26

電功率P/W

亮度變化

暗→亮

（5）通過(guò)計(jì)算分析以上數(shù)據(jù)，你還有什么新的發(fā)現(xiàn)： ．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示，燭焰在光屏上恰好成一清晰等大的實(shí)像，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該凸透鏡的焦距是20cm

B. 將蠟燭移動(dòng)到20cm刻度處，移動(dòng)光屏可得到倒立、放大的實(shí)像

C. 將蠟燭移動(dòng)到35cm刻度處，為使?fàn)T焰在光屏上成一清晰的像，應(yīng)向右移動(dòng)光屏

D. 將蠟燭移動(dòng)到45cm刻度處，為使?fàn)T焰在光屏上成一清晰的像，應(yīng)向右移動(dòng)光屏

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“研究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)中。

(1) 通過(guò)觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管兩端液面的_____來(lái)顯示橡皮膜所受壓強(qiáng)大�。�

(2) 比較圖甲和圖乙，可以初步得出結(jié)論：在同種液體中，液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨液體的_____增加而增大；

(3)液體內(nèi)部壓強(qiáng)還與液體_____有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

(1)小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩邊的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_____，并通過(guò)調(diào)整_____來(lái)改變拉力的大小。

(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_____（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_____。

(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：_____。

(4)在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖中，正確測(cè)量燈泡兩端電壓的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�

A.將掉到地面的物理課本撿拾到桌面做的功約2J

B.一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值約為1×105Pa

C.初中生站立時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)約為1.25×104N

D.在西藏用普通茶壺?zé)�，沸水的溫度�?/span>100℃

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)______拉動(dòng)木塊，根據(jù)______的知識(shí)，得出滑動(dòng)摩擦力與拉力大小相等；

(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)是探究滑動(dòng)摩擦力與______的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是______；

(3)要探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇______兩個(gè)實(shí)驗(yàn)；

(4)小雨同學(xué)將木塊切去一半，如圖丁所示。通過(guò)比較圖甲和圖丁所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)F1大于F4，于是她得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為她的結(jié)論是______（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。理由是______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，對(duì)于圖片中所描述的物理過(guò)程，下列分析中正確的是（ ）

A．圖甲，厚玻璃內(nèi)的空氣被壓縮時(shí)，空氣的內(nèi)能減少

B．圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動(dòng)塞子跳起時(shí)，空氣的內(nèi)能增大

C．圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動(dòng)了塞子沖出時(shí)，水蒸氣的內(nèi)能減少

D．圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動(dòng)活塞向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，氣體的內(nèi)能增大

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