【題目】我國家庭照明電路的電壓是

A. 380伏 B. 220伏 C. 24伏 D. 1.5伏

【答案】B

【解析】

我國家庭照明電路電壓是220V。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩小滴水銀靠在一起,就會變成一大滴水銀,這說明水銀分子間存在_____力；水銀不易被壓縮，這說明分子間存在_____力。把鴨蛋放在鹽水里一段時(shí)間，鴨蛋就變咸了，這是_____現(xiàn)象。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲所示，是探究冰和蠟的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置。器材有：冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺（帶鐵夾）、攪棒、秒表、溫度計(jì)、水。

（1）圖乙是 （選填“冰”或“蠟”）的溫度隨時(shí)間變化的圖象；圖丙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是 ℃；
（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，冰和蠟停止熔化，將試管放回?zé)�，冰和蠟又繼續(xù)熔化，說明固體熔化時(shí)需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量；
（3）其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖，該裝置存在的不足是 ；
（4）改正實(shí)驗(yàn)后，兩實(shí)驗(yàn)小組記錄數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤恚?/span>

分析表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點(diǎn)是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示．在起重機(jī)勻速向上起吊重物的過程中，若不計(jì)空氣阻力．則下列說法正確的是（ ）
A.重物所受的重力與重物對鋼繩的拉力是一對平衡力
B.重物對鋼繩的拉力與鋼繩對重物的拉力是一對相互作用力
C.若重物所受的一切外力突然消失，它將會靜止
D.在勻速向上運(yùn)動的過程中，重物的機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一個(gè)質(zhì)量為60g、體積為100cm3的物塊，輕放入盛滿水的燒杯中，當(dāng)物塊靜止時(shí)，溢出水的質(zhì)量m1=g；當(dāng)把此物塊輕放入盛滿酒精的燒杯中，物塊靜止時(shí)，溢出酒精的質(zhì)量為m2m1（選填“＞”、“=”或“＜”）．（酒精密度為0.8×103kg/m3 ， 燒杯足夠大．）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)．他點(diǎn)燃蠟燭，沿光具座移動光屏，發(fā)觀光屏上的像不完整（如圖所示），原因是中心、透鏡中心和光屏中心不在同一高度．上述問題解決后，小明在光屏上看到了清晰、完整的像，測得蠟燭與凸透鏡的距離為15cm．則該像是倒立、（選填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器有（寫一個(gè)即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華發(fā)現(xiàn)家里電能表的示數(shù)在3h內(nèi)由 變成 ，則他家在這段時(shí)間用電kWh，用電器消耗的實(shí)際功率是W．如果電能表標(biāo)有“220V 10A”字樣，則電路中（選填“能”或“不能”）再接入一個(gè)額定功率為800W的電飯煲．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，某同學(xué)已連接部分電路如圖所示．
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，補(bǔ)充完成圖中實(shí)驗(yàn)器材的連接（要求：滑動變阻器的滑片向右移動時(shí)接入電路的電阻變�。�
（2）電路正確連接后，閉合開關(guān)．移動滑片P，發(fā)觀燈泡總不亮，且電流表無示數(shù)．電壓表示數(shù)接近3V，則故障原因可能是 ．
（3）排除故障后．當(dāng)電壓表示數(shù)為V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，其值為A．小燈泡的額定功率為W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2010年5月28日清晨，美國男子喬納森用一大簇氦氣球綁在椅子上將自己送上天空（如圖），實(shí)現(xiàn)了人類首次靠氦氣球穿越英吉利海峽的壯舉．
（1）氫氣密度比氦氣小，喬納森采用了氦氣而不是氫氣作填充氣體是因?yàn)闅錃饩哂?/span>性．
（2）若整個(gè)裝置的總體積為100米3 ， 空氣的密度為1.29千克/米3 ， 則整個(gè)裝置受到空氣的浮力為牛．
（3）喬納森為了降落，剪斷了幾個(gè)氣球的繩子，則整個(gè)裝置所受的浮力（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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