7.如圖所示,質(zhì)量為0.5千克的物體受到一個(gè)大小為10牛,方向水平向左的力F后,靜止在豎直墻面上.求
(1)物體所受重力的大。
(2)物體所受的摩擦力大小及方向.

分析 (1)知道物體的質(zhì)量,根據(jù)G=mg求出受到的重力;
(2)物體靜止在豎直墻面上時(shí)處于平衡狀態(tài),豎直方向受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力,二力大小相等,方向相反.

解答 解:(1)物體所受的重力:
G=mg=0.5kg×9.8N/kg=4.9N;
(2)因物體靜止在豎直墻面上時(shí)處于平衡狀態(tài),豎直方向受到的重力和摩擦力是一對(duì)平衡力,
所以,物體所受的摩擦力f=G=4.9N,方向:豎直向上.
答:(1)物體所受重力為4.9N;
(2)物體所受的摩擦力為4.9N,方向?yàn)樨Q直向上.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了重力的計(jì)算和二力平衡狀態(tài)的應(yīng)用,對(duì)物體正確的受力分析是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖為某學(xué)校學(xué)生正在開(kāi)展“每天一小時(shí)”校園體育活動(dòng)的情景.其中,圖(a)排球被傳出的同時(shí),手臂感到疼痛,表明物體間力的作用是相互的;圖(b)中間的同學(xué)用力蹬地可以躍起,主要表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);長(zhǎng)繩彎曲,主要表明力可以改變物體的形狀.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

18.某物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),已知力F如圖所示,試用力的圖示法畫出水平方向受到的摩擦力.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.提出“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn)的是( 。
A.伽利略B.笛卡爾C.亞里士多德D.牛頓

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.隨著科技的進(jìn)步,中國(guó)的航天科技正飛速發(fā)展.中國(guó)航天員已在2013年為我們帶來(lái)“太空第一課”.在太空中的航天員是通過(guò)無(wú)線電波把信息傳輸?shù)降孛嬷笓]中心(選填“無(wú)線電波”或“聲波”).相信中國(guó)實(shí)現(xiàn)載人登月的那一天不會(huì)遙遠(yuǎn).如果未來(lái)宇航員背著裝備來(lái)到月球,與在地球相比,這些裝備的質(zhì)量不變,所受重力變小,慣性不變.(以上三格均選填“變大”、“不變”或“變小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某小組同學(xué)想探究“滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”.成員們分別提出了不同的猜想:
猜想A:滑動(dòng)摩擦力與物體和接觸面的接觸面積有關(guān).
猜想B:滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān).
猜想C:滑動(dòng)摩擦力與物體對(duì)接觸面的壓力有關(guān).
討論方案過(guò)程中,小華提出“該如何測(cè)量物體所受滑動(dòng)摩擦力大小”這一問(wèn)題.為解決這一問(wèn)題,他們將一木塊置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉該木塊,如圖15所示,并在表一中記錄下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與木塊對(duì)所應(yīng)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
表一
序號(hào)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)(牛)木塊運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
10.5靜止
21.8加速運(yùn)動(dòng)
31.5勻速直線運(yùn)動(dòng)
表二
木塊重力(牛)底面積(厘米2
A51.5
B51
C61
D71
經(jīng)交流討論,他們得出該木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為1.5牛.
為了驗(yàn)證猜想A,有多塊同種材料制成的木塊可供選擇.表二為各木塊的參數(shù).
經(jīng)過(guò)思考,他們選擇了適當(dāng)?shù)哪緣K進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們的選擇是木塊A與B.(選擇字母)并通過(guò)正確實(shí)驗(yàn)得出滑動(dòng)摩擦力與物體和接觸面的接觸面積無(wú)關(guān).
接著,他們又按正確步驟進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄在下表中.
木塊序號(hào)接觸面壓力(牛)滑動(dòng)摩擦力(牛)
B1木板51
2毛巾51.5
C3木板61.2
4毛巾61.8
D5木板71.4
6毛巾72.1
分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2(或3與4或5與6);的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可驗(yàn)證猜想B.結(jié)論為當(dāng)物體對(duì)接觸面的壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,物體受到的滑動(dòng)摩擦力就越大.
分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、3與5(2與4與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí),物體受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力成正比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.為了描述光的傳播情況,物理學(xué)上用一條帶箭頭的直線表示光的傳播路徑和方向,它是人們建立的一種理想模型.有一束光線與平面鏡之間的夾角為60°,那么入射角為30°;如果轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡,使入射光線與鏡面的夾角減少40°,則反射光線與入射光線的夾角為140°.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量,質(zhì)量是物體的一種屬性.(選填“屬性”或“特性”).在SI制中,質(zhì)量的主單位是kg,某校一探究小組研究了從太空帶回的種子(密閉在容器里),并成功培育發(fā)芽,長(zhǎng)成果實(shí).從太空到地球,種子的質(zhì)量不變 (選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度有以下幾種說(shuō)法:①使用前應(yīng)先觀察它的量程和分度值;②測(cè)量時(shí)使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)液體充分接觸,且不能碰到容器底和壁;③讀數(shù)時(shí)應(yīng)在溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù);④讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡不一定留在被測(cè)液體中.其中正確的是( 。
A.①②③④B.①③C.②④D.①②③

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