（2006?寧波）小明在東錢湖畔看到：船兒在水面蕩漾，魚兒在白云中穿梭，青山在水中搖曳．小明看到的景物中，由于光的折射形成的是（　　）
分析：要解決此題需要掌握：
（1）平面鏡成像，知道平面鏡成像是由于光的反射形成的．
（2）我們看見本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w反射的光線進(jìn)入我們的眼睛．
（3）光的折射現(xiàn)象．我們看到水中的物體，其實(shí)看到的是物體的虛像，是由光的折射形成的．
解答：解：青山、白云在水中的倒影屬于平面鏡成像，是由光的反射形成的．
我們看到船兒在水面蕩漾是因?yàn)樾〈瓷涞墓饩�進(jìn)入我們的眼睛．
我們看到水中的魚，其實(shí)看到的是魚的虛像，是由光的折射形成的，綜上所述由于光的折射形成的是選項(xiàng)B．
故選B．
點(diǎn)評：此題主要考查了通過同一幅畫面考查了光的反射和光的折射現(xiàn)象．特別是看到的現(xiàn)象同是在水中，很容易搞錯(cuò)．一定要注意區(qū)分．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?寧波）每次鉛球項(xiàng)目測試，小明同學(xué)的成績總是不理想．他想影響鉛球擲得遠(yuǎn)近的因素到底有哪些呢？為此．他以一支玩具手槍為實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了以下探究：
（1）熟悉手槍結(jié)構(gòu)：玩具手槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中有一根彈簧，彈簧壓縮的長度可調(diào)節(jié)．壓縮的彈簧伸長時(shí)，將子彈射出，彈簧的
彈性勢
彈性勢
能轉(zhuǎn)化成子彈的動(dòng)能．
（2）探究過程：
①提出假設(shè)：在相同條件下，子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關(guān)．
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)：他把手槍固定在某一高度后，保持子彈從槍口射出時(shí)的速度相同．改變槍管與水平面夾角，用同一顆子彈做了五次試驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下：
槍管與水平面夾角θ 15° 30° 45° 60° 75°
子彈落點(diǎn)到槍口的水平距離S∕m 7.5 10.1 10.9 9.2 5.3
③分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在相同條件下，子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關(guān)，夾角在
45
45
度左右時(shí)，子彈射程最遠(yuǎn)．小明由此推想：相同條件下，鉛球以這一角度擲出，擲得最遠(yuǎn)．
④交流和評價(jià)：第二天，小明與同桌交流探究成果，同桌認(rèn)為小明對子彈射程與水平夾角B的探究還可進(jìn)一步完善．同桌的話啟發(fā)小明對實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行改進(jìn)，獲得了更準(zhǔn)確的結(jié)論．小明所作的改進(jìn)是
在45°附近多測幾組數(shù)據(jù)
在45°附近多測幾組數(shù)據(jù)

（3）完成上述探究后，小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多，又提出一個(gè)合理的假設(shè)．你認(rèn)為他的假設(shè)是：
子彈射程可能與子彈出口時(shí)的速度有關(guān)
子彈射程可能與子彈出口時(shí)的速度有關(guān)
．小明開始了新的探究…

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?寧波）小明把臺(tái)燈插頭插人插座，當(dāng)他閉合臺(tái)燈開關(guān)時(shí)．室內(nèi)其他電燈全部熄滅．檢查發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲熔斷．造成這一故障的原因可能是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2006?寧波）有專家認(rèn)為，對于現(xiàn)代生活給人們帶來的緊張癥，可用漂浮療法減輕癥狀：在漂浮池內(nèi)放入一定深度的水，再加入適量的
食鹽
食鹽
（請選“食鹽”或“酒精”）后，人進(jìn)入池內(nèi)就能漂�。�(dāng)質(zhì)量為50千克的小明在池內(nèi)漂浮時(shí)，受到的浮力為
490
490
牛．

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