【題目】如圖所示,用豎直向上的力勻速拉動較長的杠桿,使重為18N的物體在5s內(nèi)緩慢升高10cm,拉力大小F=8N,拉力移動的距離為25cm.整個過程中所做有用功為J,拉力的功率為W,豎直向上勻速拉動杠桿的過程中,物體的機(jī)械能將(選填“變大”“變小”或“不變”).

【答案】1.8;0.4;變大
【解析】解:(1)整個過程中所做有用功:W=Gh=18N×0.1m=1.8J; 拉力所做的功:W=Fs=8N×0.25m=2J,
拉力做功的功率:P= = =0.4W.(2)豎直向上勻速拉動杠桿的過程中,物體的質(zhì)量不變,高度增加,所以重力勢能變大;速度不變,所以動能不變;因?yàn)闄C(jī)械能等于動能和勢能之和,所以物體的機(jī)械能變大.
所以答案是:1.8;0.4;變大.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用和功的計算,掌握作關(guān)于杠桿題時的注意事項(xiàng):(1)必須先找出并確定支點(diǎn).(2)對力進(jìn)行分析,從而確定動力和阻力(3)找出動力和阻力的作用線,確定動力臂和阻力臂;功的計算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是! 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示, 鉛球從出手到將要落地的過程中(不計空氣阻力),下列說法正確的是( )

A.鉛球由a →b時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.鉛球在b 點(diǎn)的機(jī)械能大于a 點(diǎn)的機(jī)械能
C.鉛球由b →c 時, 機(jī)械能逐漸減小
D.鉛球到達(dá)c點(diǎn)時動能最大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究樹蔭下的光斑綜合實(shí)踐活動中,小明同學(xué)做了如圖所示的一張卡片(卡片上孔的尺寸約為1厘米),另外手中還有一張沒有孔的卡片,在探究光斑的形狀與哪些因素有關(guān)的活動中,進(jìn)行了如下三個操作:①將有孔的卡片置于白紙上方約1米處,讓太陽光透過不同的小孔,觀察白紙上光斑的不同,可研究光斑的形狀是否與孔的形狀有關(guān);②保持卡片到白紙的距離不變,用另一張卡片覆蓋住左邊的三個孔,并慢慢向右移動逐漸遮住菱形的小孔,觀察光斑的變化,研究光斑的形狀是否與孔的大小有關(guān); ③用另一張卡片覆蓋住右邊的三個孔,只留下圓形的小孔,將卡片慢慢靠近白紙,觀察光斑的變化,可研究光斑的形狀是否與孔到白紙的距離有關(guān)。其中錯誤的有( )

A.①
B.②
C.③
D.②③

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”的電路圖.所用實(shí)驗(yàn)器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關(guān)、導(dǎo)線若干. 表一:

實(shí)驗(yàn)序號

電壓U/V

電流I/A

1

1.0

0.20

2

1.5

0.30

3

2.0

0.40

表二:

實(shí)驗(yàn)序號

電阻R/Ω

電流I/A

1

5

0.40

2

10

0.20

3

20

0.10


(1)探究電流與電壓的關(guān)系時,所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱接入電路的阻值為Ω;當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成關(guān)系.
(2)探究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)調(diào)節(jié)改變接入電路中的阻值,并調(diào)節(jié)使電壓表的示數(shù)保持相同,讀出電流值,所測得幾組數(shù)據(jù)見表二.分析表中數(shù)據(jù)可知:電阻箱兩端的電壓為V;當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成關(guān)系.
(3)就本實(shí)驗(yàn)所用器材,在探究電流與電阻的關(guān)系時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實(shí)驗(yàn),電阻箱可接入電路的阻值范圍是Ω至Ω(保留一位小數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時,則( )

A.電源、電流表將被燒壞
B.燈L1亮、燈L2不亮
C.燈L1不亮、燈L2
D.兩只燈都將被燒壞

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:透明玻璃板豎直放在水平桌面上,兩支相同的蠟燭A、B豎立在玻璃板兩側(cè),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)應(yīng)選在(選填“較亮”或“較暗“)的環(huán)境中進(jìn)行;
(2)選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)中,測得蠟燭A到玻璃板的距離為5cm,移動蠟燭B,使它與蠟燭A的像完全重合,此時蠟燭B到玻璃板的距離為cm.
(4)實(shí)驗(yàn)中若移開蠟燭B,用白紙做光屏放在像的位置,不透過玻璃板,直接觀察白紙,看不到蠟燭A的像,說明平面鏡成的是(選填“虛像”或“實(shí)像”)
(5)實(shí)驗(yàn)中,小紅發(fā)現(xiàn)玻璃板后出現(xiàn)兩個蠟燭A的像,其原因是她選用的玻璃板(選填“太厚”或“太薄”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小麗同學(xué)在物理實(shí)驗(yàn)室先后完成了以下兩個實(shí)驗(yàn).
(1)探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)如圖1所示: ①將紙平鋪在水平面上,玻璃板架在紙上,在玻璃板的一側(cè)立一支點(diǎn)燃的蠟燭A,透過玻璃板觀察另一側(cè)A的像.
②將另一支完全相同的、但未點(diǎn)燃的蠟燭B放在玻璃板后像的位置,它與像重合,說明像與蠟燭的大小(選填“相等”或“不相等”)
③將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,觀察光屏上發(fā)現(xiàn)無象,說明平面鏡成的是(選填“虛”或“實(shí)”)像.
(2)在圖2甲所示“觀察水的沸騰”試驗(yàn)中,根據(jù)部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制圖2丙所示的溫度隨時間變化的圖象. ①圖2乙中溫度計的示數(shù)是℃.實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)低于100℃的原因是外界大氣壓(選填“大于”“等于”或“小于”)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
②水沸騰后,根據(jù)圖2丙可以推斷出,在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min,則水的溫度(選填“升高”“降低”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)“測量石塊密度”的操作步驟,回答下列問題:
(1)用托盤天平測量石塊質(zhì)量; ①將天平放在水平桌面上,把游碼放到標(biāo)尺左端的零刻度線處,調(diào)節(jié)使橫梁平衡.
②在加減砝碼時,添加最小砝碼后發(fā)現(xiàn)天平右盤略高于左盤,此時指針偏向分度盤的(選填“左”或“右”)側(cè),接下來的操作是 , 直至橫梁恢復(fù)平衡.
③測出石塊的質(zhì)量為m
(2)用量筒測量石塊體積; ①用細(xì)線系著石塊放入裝有水的量筒中(如圖所示),發(fā)現(xiàn)石塊沒有完全浸沒;取出石塊后,接下來的操作是 , 然后讀出水的體積V1
②測出石塊和水飛總體積V2后,求出石塊的體積為V
(3)石塊密度的表達(dá)式
(4)如果將此石塊帶到太空中,石塊的質(zhì)量 , 密度 . (均選填“不變”、“變大”或“變小”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做“探究不同物質(zhì)吸熱能力”實(shí)驗(yàn),他們討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有兩種探究方法.

(1)第一種探究方法:如圖所示,在兩個相同的易拉罐內(nèi),加入水和煤油,選用相同的酒精燈加熱相同時間,比較它們的末溫度,進(jìn)而比較它們吸熱升溫的快慢.
請你評估該探究方案:
①選用相同的酒精燈、加熱相同時間的目的是
②設(shè)計思路的錯誤,沒有控制相同.
實(shí)驗(yàn)裝置中的不足是:
(2)請你設(shè)計出第二種實(shí)驗(yàn)方法:
①需要的測量儀器
②簡要的設(shè)計思路.
(3)最后,他們通過正確的實(shí)驗(yàn)方法,得到水和煤油溫度隨時間變化如圖所示.由圖可知吸熱能力強(qiáng).

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同步練習(xí)冊答案