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1、不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽下，測出相同時間內物體升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　�。�
分析：一般情況下，探究式學習環(huán)節(jié)分為：提出問題--猜想與假設--方案的設計與選擇--收集證據--解釋與結論--評價與反思--交流與表達等七個方面．
解答：解：由題意可知，小明的過程包括了猜想與假設、進行實驗、分析認證三個環(huán)節(jié)，其中“小明認為它可能與物體的顏色有關”屬于猜想假設環(huán)節(jié)．
故選B．
點評：物理是一門以觀察和實驗為主的實驗學科，物理的學習離不開科學探究，科學探究是學習物理的重要手段和必須掌握的技能．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?西寧）不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度，就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度．就“他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度．”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

親愛的同學們！進入八年級我們增加了一門物理學科，它將在老師的引領之下，把我們帶入科學的殿堂．愛好物理的小明認為不同物體吸收太陽輻射的能力可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度．“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)屬于科學探究中的（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明要研究不同物體吸收太陽輻射的能力，他設計并進行了下面這個簡單的實驗：將質量、溫度都相同的水分別倒入兩個相同的燒瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶子包起來，然后將兩個瓶子放在太陽光下，每隔3分鐘測一次瓶中水的溫度．
經過30分鐘的實驗，小明將得到的兩瓶中水的溫度變化情況記錄在下表中：
對上述實驗中小明得出的數據進行分析，我們得出的結論是什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有關，于是，他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物體升高的溫度．就“小明認為它可能與物體的顏色有關”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的
B
B

A．提出問題　　　B．猜想假設　　　C．進行實驗　　　D．分析論證．

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