【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，繪制了如圖所示的圖象（v表示像到凸透鏡的距離，u表示物體到凸透鏡的距離），用該凸透鏡作放大鏡使用時(shí)，被觀察的物體到透鏡的距離在______m以內(nèi)；把物體從距凸透鏡8cm處移動(dòng)到距凸透鏡20cm處的過(guò)程中，像的大小將______（選填“變大”、“變小”、“先變小再變大”、“先變大再變小”）；物體在A點(diǎn)時(shí)成____立、_____、_____像；在C點(diǎn)時(shí)是光學(xué)儀器________的成像原理。

【答案】0.05 變小 倒 放大 實(shí) 照相機(jī)

【解析】

[1]由凸透鏡成像規(guī)律可知，

，

凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像，由圖象可知，

，

時(shí)，所以

，

用該凸透鏡作放大鏡使用時(shí)，

，

成正立、放大的虛像，即被觀察的物體到透鏡的距離在0.05m以內(nèi)；

[2]把物體從距凸透鏡8cm處移動(dòng)到距凸透鏡20cm處的過(guò)程中，物距增大，像距減小，像變小；

[3][4][5]物體在A點(diǎn)時(shí)，由圖像知此時(shí)物距u大于5cm，小于10cm且

，

得

，

此時(shí)物體通過(guò)凸透鏡成倒立、放大的實(shí)像；

[6]物體在C點(diǎn)時(shí)，物距

，

此時(shí)物體通過(guò)凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像，照相機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖象．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來(lái)，里面的____________散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了．

（2）由乙圖可知水的沸騰過(guò)程中特點(diǎn)是____________．

（3）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時(shí)間明顯較長(zhǎng)，最有可能的原因是_____（回答出一條即可）

（4）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時(shí)間水溫依然保持不變，繼續(xù)沸騰．如圖乙所示，原因是________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同液體比熱容大小”的實(shí)驗(yàn)中，用相同的酒精燈對(duì)四種液體加熱，得到如下表所示的數(shù)據(jù)：

次數(shù)

液體

質(zhì)量/g

升高的溫度/℃

加熱時(shí)間/min

1

水

200

10

7

2

甲

200

20

10

3

乙

400

20

14

4

丙

400

15

14

如果四次實(shí)驗(yàn)中，在相同的時(shí)間內(nèi)，水、甲、乙、丙吸收的熱量相等，已知水的比熱容為 c水=4.2×103J/（kg℃）﹣1，則由上述條件可得（　�。�

A. 第1次實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量等于酒精燃燒放出的熱量

B. 第1、2次實(shí)驗(yàn)中，甲液體吸收的熱量比水吸收的熱量多

C. 乙液體的比熱容為2.1×103J（kg℃）﹣1

D. 乙液體的比熱容大于丙液體的比熱容

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為4．5V，電壓表量程為“0﹣3V”，電流表量程為“0﹣0．6A”，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“10Ω 1A”，小燈泡L標(biāo)有“2．5V 1．25W”（燈絲電阻不變），在保證小燈泡L電流不超過(guò)額定電流的情況下，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，下列說(shuō)法正確的是

①小燈泡的額定電流是0．6A

②滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變化范圍是4Ω﹣10Ω

③電壓表示數(shù)變化范圍是0﹣3V

④電流表示數(shù)變化范圍是0．3﹣0．5A．

A. 只有②、④正確

B. 只有②、③正確

C. 只有①、④正確

D. 只有①、③正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年9月25日， 米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（）在貴州省平塘縣落成，并開始接收來(lái)自宇宙深入的電磁波．這是由中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)主導(dǎo)建設(shè)，具有我國(guó)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、世界最大單口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡．

某興趣小組同學(xué)看到報(bào)道后想探究“球面射電望遠(yuǎn)鏡的工作原理”，他們查找資料后發(fā)現(xiàn)．經(jīng)典射電望遠(yuǎn)鏡的基本原理和光學(xué)反射望遠(yuǎn)鏡相似，投射來(lái)的電磁波被一精確鏡面反射后，同相到達(dá)公共焦點(diǎn)．用旋轉(zhuǎn)拋物面作鏡面易于實(shí)現(xiàn)同相聚焦，因此，射電望遠(yuǎn)鏡天線大多是拋物面．于是他們聯(lián)想到拋物面可能跟凹面鏡工作原理相同，并作出以下猜想：

猜想一：拋物面上的反射是否遵從光的反射定律．

猜想二：平行于主軸的電磁波經(jīng)拋物面反射后，反射的電磁波是否會(huì)聚于一點(diǎn)．

猜想三：拋物面對(duì)電磁波起會(huì)聚作用，是否焦距越小，會(huì)聚本領(lǐng)越大．

為了探究猜想一，興趣小組的同學(xué)選用了平面鏡、直尺、鉛筆、量角器和激光光源進(jìn)行了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為了讓不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑，應(yīng)該選__________（填字母）豎著放在甲圖中的平面鏡上，這是因?yàn)楣庠谒x物品上發(fā)生了__________反射．

A．平面鏡 B．凹面鏡 C．透明玻璃板 D．硬紙板

（2）他們用鉛筆描出光路，然后用凹面鏡代替平面鏡，讓正對(duì)凹面鏡弧面頂點(diǎn)，并保持光線不動(dòng)，如果出射光線與重合，就說(shuō)明猜想一是__________（填“正確”“不正確”）．他們?cè)谶@一實(shí)驗(yàn)中用到了與__________相似的研究方法（選填字母）．

A．控制變量法 B．等效替代法 C．轉(zhuǎn)換法 D．放大法

為了探究猜想二，他們找到如圖乙的小型衛(wèi)星電視接收器，準(zhǔn)備按丙圖完成實(shí)驗(yàn)．

（3）他們將平行光源正對(duì)拋物面，然后將一小紙板在拋物面前來(lái)回移動(dòng)直到紙板上出現(xiàn)__________的光斑，這一光斑其實(shí)就是凹面鏡的焦點(diǎn)，所以拋物面對(duì)電磁波也有________作用（“會(huì)聚”“發(fā)散”）．

（4）通過(guò)（3）的探究他們明白，在射電望遠(yuǎn)鏡中，如果接收電磁信號(hào)，真正的信號(hào)接收天線就放在拋物面的__________處．

（5）巨大的反射面把遙遠(yuǎn)星體發(fā)來(lái)的微弱的光聚集起來(lái)，形成一個(gè)比較亮的像．把照相底板放在成像的位置上，就可以把那些暗淡的恒星的像照下來(lái)．人們利用這種天文望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)看到距地球一百億光年遠(yuǎn)的恒星（一光年就是光一年起過(guò)的距離）．根據(jù)這段話判斷凹面鏡在本題中成__________像（“實(shí)”“虛”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖電路，接通開關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1正常發(fā)光，L2只能微弱發(fā)光，對(duì)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因分析，你認(rèn)為合理的是（）。

A. 燈泡L2發(fā)生了斷路

B. 由于燈泡L2的電阻較大，其實(shí)際功率較大

C. 燈泡L2發(fā)生了短路

D. 由于燈泡L2的電阻較小，其實(shí)際功率較小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在光具座上做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的相對(duì)位置如圖所示時(shí)，恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像，由此判斷他所用的凸透鏡的焦距（ ）

A.一定小于8cm

B.一定大于20cm

C.一定在8cm到10cm之間

D.一定在10cm到16cm之間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩只定值電阻R1 和R2，分別標(biāo)有“20Ω，0.3A”和“30Ω，0.5A”，在保證所有元件安全的前提下，若將R1、R2串聯(lián)接入電路，則電路兩端允許加的最大電壓為_____V；若將 R1、R2并聯(lián)接入電路，則電路干路中允許流過(guò)的最大電流為_____A．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到鈴聲逐漸減弱，該現(xiàn)象直接證明聲音的傳播需要介質(zhì)

B.正在發(fā)聲的音叉，將懸掛著的乒乓球反復(fù)彈開，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

C.用不同的力度擊鼓，聽(tīng)其發(fā)聲同時(shí)觀察紙屑被彈起的高度，可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系

D.改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)時(shí)聽(tīng)其發(fā)聲同時(shí)觀察振動(dòng)的快慢，可探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案