4.(1)聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng);振動(dòng)產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,發(fā)聲也就停止.為了探究聲音產(chǎn)生的條件,有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
甲:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽出后鈴聲幾乎聽(tīng)不見(jiàn).
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花.
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.
丁:在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆,把鐘敲響后,用紙?jiān)诠P尖上快速移動(dòng),筆基此以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.
(2)你認(rèn)為能說(shuō)明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙和。
(3)其他兩個(gè)現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件,但分別說(shuō)明了什么?甲說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì);丙說(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同,音調(diào)不同.

分析 (1)聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的;聲音的傳播需要靠介質(zhì),固體、液體和氣體都可以傳播聲音,真空不能傳聲;
(2)聲音三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大、音調(diào)越高.

解答 解:甲:放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲,把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸向外抽時(shí),聽(tīng)到的聲音逐漸減弱,是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暎纱丝芍,聲音的傳播需要介質(zhì);
乙:使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花,能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件是物體的振動(dòng);
丙:吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音,是因?yàn)榈炎又械目諝庵l(fā)生振動(dòng),而且笛子柱的長(zhǎng)度在不斷變化,振動(dòng)頻率不斷變化,造成音調(diào)的改變.所以笛子發(fā)出聲音的頻率不同,音調(diào)不同;
。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ(xì)小的筆,把鐘敲響后,讓筆尖在紙上迅速滑過(guò),可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線,說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的.能夠說(shuō)明聲音產(chǎn)生的條件是物體振動(dòng).
故答案為:(1)振動(dòng);振動(dòng);(2)乙;;(3)甲說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì);丙說(shuō)明發(fā)聲體振動(dòng)頻率不同,音調(diào)不同.

點(diǎn)評(píng) 解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音產(chǎn)生和傳播條件、聲音的特征等知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.物體放在凸透鏡前,到凸透鏡的距離是16cm,若此時(shí)光屏上得到放大的像,則所用的透鏡的焦距可能是(  )
A.4cmB.8cmC.12 cmD.18cm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.

(1)如圖1所示,讓一束平行光射向凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到在光屏上會(huì)聚成一點(diǎn),小明這么做的目的是要測(cè)量測(cè)量焦距.
(2)如圖2所示,要使像成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向上調(diào)整(選填“上”或“下”).
(3)當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離u=5cm時(shí),蠟燭發(fā)出的光經(jīng)過(guò)透鏡后,人看到的像位置使如圖3中的B(選填“甲”或“乙”),其所成的像是虛(選填“實(shí)”或“虛”)像.
(4)當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離u=15cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像,生活中的投影儀就是利用這個(gè)原理制成的.
(5)小明在實(shí)驗(yàn)完后更換了一個(gè)透鏡,想利用透鏡對(duì)光的折射作用,運(yùn)用作圖驗(yàn)證剛剛實(shí)驗(yàn)得到的相應(yīng)的規(guī)律.畫(huà)出下面如圖4的光路圖其中AC是從物點(diǎn)A出發(fā)的一條射到凸透鏡上的光線,A′是物點(diǎn)A經(jīng)凸透鏡后所成的像.
A.請(qǐng)通過(guò)作圖標(biāo)出凸透鏡右邊的焦點(diǎn)F,并作出AC光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后的折射光線;(提示:從物點(diǎn)A發(fā)出的任一條光線射到凸透鏡后都會(huì)經(jīng)過(guò)像點(diǎn)A′)
B.如果AB向左移動(dòng),則它成的像將向左移動(dòng)(選填“左”或“右”);光屏應(yīng)向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),才能在光屏上成清晰的倒立(選填“正立”或“倒立”)的像.當(dāng)燭焰逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí),燭焰所成的實(shí)像將變小(選填“變大”或“變小”).
C.主光軸上有刻度,每一小格代表1cm,請(qǐng)根據(jù)你的作圖讀出凸透鏡的焦距為11.5cm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.“五四運(yùn)動(dòng)“B.太陽(yáng)升上了天空
C.鐵生銹了D.小明今天心情非常激動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列溫度中,約為5℃的是( 。
A.人的正常體溫B.冰箱冷藏室的溫度
C.標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度D.人感覺(jué)舒適的環(huán)境的溫度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.小明在日常生活中觀察到,媽媽每次洗完頭后都會(huì)用吹風(fēng)機(jī)來(lái)吹干頭發(fā),且邊吹邊用手不停地上下掀動(dòng)頭發(fā),這樣頭發(fā)干得更快,因?yàn)檫@樣做( 。
A.僅通過(guò)了提高水溫來(lái)加快蒸發(fā)
B.既提高了水溫又加快了空氣的流動(dòng),加快了蒸發(fā)
C.既增加了蒸發(fā)面積又加快了空氣的流動(dòng),加快了蒸發(fā)
D.既提高了水溫、增加了蒸發(fā)面積又加快了空氣的流動(dòng),加快了蒸發(fā)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.下表中提供了某中學(xué)使用的一臺(tái)投影儀的有關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)其中的數(shù)據(jù),完成下列問(wèn)題.
(1)這臺(tái)投影儀的耗電總功率是多大?
(2)如果投影儀的光源采用串聯(lián)電阻降壓的話,所選電阻的阻值應(yīng)該多大?該電阻消耗的功率為多大?
(3)這臺(tái)投影儀的光源采用上述串聯(lián)電阻降壓的方法可行嗎?為什么?
電源工作電壓220V電源頻率50Hz
光源電壓24V光源電流10.0A
鼓風(fēng)機(jī)電壓220V鼓風(fēng)機(jī)電流0.1A

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖1所示,則圖乙是水沸騰前的情況.實(shí)驗(yàn)小組還得到如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

時(shí)間(min)6789101112131415
溫度(℃)95969798989895989898
(1)從記錄的數(shù)據(jù)看出,在某一次觀察記錄中明顯錯(cuò)誤的是第12min時(shí)的數(shù)據(jù);從記錄數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:此時(shí)水沸騰的溫度為98℃;在沸騰過(guò)程中水吸熱(填“吸”或“放”).根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)畫(huà)出其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖2中圖線a所示,若其他條件不變,僅將燒杯中的水增多,則溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系圖線正確的是c
A.a(chǎn)     B.b     C.c      D.d
(2)他在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):從開(kāi)始加熱到水剛沸騰時(shí)所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你說(shuō)出兩種可能的原因:
①水的質(zhì)量太大.②水的初溫太低.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.小明同學(xué)感覺(jué)到身體不舒服,媽媽用體溫計(jì)正確測(cè)量他的體溫,常用體溫計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的.體溫計(jì)的示數(shù)如圖所示,體溫計(jì)的分度值是0.1℃,小明同學(xué)的體溫是37.5℃.

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同步練習(xí)冊(cè)答案